幼兒園小班科學(xué)教案花兒真美麗-資料下載頁
2025-04-27 12:50本頁面
【正文】 培養(yǎng)幼兒思維的靈敏性。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 圓形、正方形和三角形卡片個(gè)1個(gè)。 操作材料若干，較大一些的幾何圖形卡片若干。 教學(xué)掛圖《花蝴蝶》。 活動(dòng)過程： 一、復(fù)習(xí)幾何圖形 教師出示各種幾何圖形，幼兒說出他們的名稱和特征。 教師說出圖形的某一個(gè)特征（如四個(gè)角一樣大，四條邊一樣長(zhǎng)），幼兒從眾多圖形中找出相應(yīng)的幾何圖形卡片。 二、動(dòng)手操作 幼兒將三種幾何圖形卡片依次擺出，并按要求在某一種圖形上擺放不同的數(shù)量的材料，教師引導(dǎo)幼兒說出每個(gè)圖形上有幾個(gè)物品（如在三角形中有2個(gè)插片等）。 幼兒自由擺放幾何圖形和相應(yīng)數(shù)量的操作材料，教師引導(dǎo)幼兒相互交流擺放的結(jié)果。 說一說，讓幼兒說出所擺出的圖形有幾個(gè)物品。 三、觀察掛圖《花蝴蝶》 看一看，圖中有那幾種幾何圖形？ 數(shù)一數(shù)，每一種圖形中有幾只蝴蝶？（教師提醒幼兒在區(qū)分圖形的基礎(chǔ)上判斷這個(gè)圖形中蝴蝶的數(shù)量） 想一想，三種圖形重疊的地方有幾只蝴蝶？ 連一連，請(qǐng)幼兒在畫冊(cè)上根據(jù)圖形中蝴蝶的數(shù)量，和相應(yīng)的手指數(shù)量連接起來。 日常生活教育及區(qū)域活動(dòng)投放材料： 1在數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供小棍、吸管等操作材料，引導(dǎo)幼兒拼拼、擺擺，請(qǐng)幼兒說出頻出的圖案像什么，是用多少根小棍拼成的。 家園共育： 家長(zhǎng)和孩子分別用圓形、正方形和三角形卡片制作小陀螺（即在幾何圖形的中心扎出一個(gè)小孔，然后插入火柴或小木棍），讓孩子在操作后說出哪種形狀的陀螺最容易轉(zhuǎn)起來。幼兒園小班教案：《花兒好看我不摘》含課件 年齡班： 小班 活動(dòng)名稱： 花兒好看我不摘 涉及領(lǐng)域： 社會(huì)、語言、藝術(shù) 說課內(nèi)容： 教學(xué)法：觀察比較法、情景講述法、集體操作法。 活動(dòng)目標(biāo)：了解花兒好看我不摘的道理，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí) 慣?！ W(xué)習(xí)粘貼的基本技能?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備：開滿鮮花的大樹一棵?！ 』▋汉每次也徽n件?！ ?zhǔn)備各色剪好的花、膠水 音樂《小汽車》《小紅花》 活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒在日常生活照愛護(hù)花草 活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)粘貼的基本技能 活動(dòng)課程： 一、導(dǎo)入 ?。?） 師：小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？ 幼：春天！ 師：春天來了，小草偷偷的從地里都長(zhǎng)了出來，嫩嫩的，可漂亮了，大樹媽媽也長(zhǎng)出來許多許多漂亮的花朵，我們一起開車到公園看看吧！ （2）放音樂，幼兒跟隨老師開汽車到公園 師：小朋友們看，公園里都有些什么?。俊 ∮祝夯?。幼：好多花！ 師：哇，那么多花呀，那我們輕輕地找張小椅子坐下來慢慢欣 賞吧！ ?。?）聽講故事 請(qǐng)幼兒觀察大樹媽媽的表情（笑），因?yàn)樗泻芏嗥恋幕▽殞殻墒?，有一天有個(gè)小男孩來到大樹媽媽的跟前，一看，呀！大樹媽媽長(zhǎng)著這么多的花朵，好漂亮?。∥乙阉欢?，把它拿回家去。于是，小男孩就摘下了一朵花（邊說邊把一朵花摘下），拿回家。過了幾天，來了一個(gè)小女孩，走到大樹媽媽的跟前，看到大樹媽媽有這么多漂亮的花寶寶，她說：哎！我摘一朵戴在我的頭上，多漂亮??！于是，這小女孩也摘了一朵。又過了些日子，有一群小寶寶，來到大樹媽媽的跟前，說：哇！這么多漂亮的花啊！有紅的，白的、藍(lán)的、黃的、紫的，好漂亮??！于是，每個(gè)小寶寶都摘下了一朵花?！ 。?）請(qǐng)幼兒觀察大樹媽媽，小朋友，你們看看現(xiàn)在大樹媽媽的表情怎樣了？（哭、難過、傷心），為什么呢？（它的寶寶被摘走了），你們覺得摘花的行為對(duì)不對(duì)？（不對(duì)） 二、出示課件，看圖說話，判斷對(duì)錯(cuò) 請(qǐng)小朋友看看有些小朋友又是怎么做的？（摘花、踩花、澆花）這樣做好不好？為什么？如果我們的城市沒有鮮花還美麗嗎？ 三、游戲：打扮樹媽媽?！ ⌒∨笥?，你們都說得真棒，現(xiàn)在我們一起來打扮大樹，讓它笑起來好嗎？（教師交待粘貼的方法：怎樣貼，貼哪面？讓幼兒把鮮花貼到大樹上） 四、教師和幼兒一起總結(jié) 完成后，（教師把大樹的臉變成笑臉）教師用歡快的口吻說：花朵回來了，大樹變美麗了，你們看看，大樹的臉變?cè)鯓恿?？（笑）你們看大樹笑得多開心。那我們要不要愛護(hù)它??？（要），如果你看到有人摘花你會(huì)怎樣做（告訴他不能摘花，要愛護(hù)它）?！ ∥?、音樂《小紅花》，師幼邊歌邊舞，結(jié)束活動(dòng)?！ ×⒀由旎顒?dòng) 教師帶幼兒到公園里去欣賞春天的景色和漂亮的花?！ 』顒?dòng)目標(biāo)體驗(yàn)花朵離開媽媽后的悲傷?！ 〕醪搅私夤矆?chǎng)所的規(guī)則，知道愛護(hù)花草。 活動(dòng)準(zhǔn)備小白兔、小山羊的木偶 枯萎的花朵一枝 重點(diǎn)及難點(diǎn)讓幼兒懂得愛護(hù)花草 活動(dòng)過程： 一、表演木偶劇《離開媽媽的小花》第一段，引出活動(dòng)。 教師手拿小白兔和小山羊木偶，表演《離開媽媽的小花》第一段?！ ”硌萁Y(jié)束后，教師提問：小白兔看到公園里有許多美麗的鮮花，它像做什么？小山羊是怎么說？小山羊說的對(duì)嗎？ 教師：小朋友到公園玩的時(shí)候，能摘花嗎？ 二、表演木偶劇《離開媽媽的小花》第二段，引導(dǎo)幼兒討論小花枯萎的原因?！ 〗處煟盒』槭裁纯蓿恳龑?dǎo)幼兒體驗(yàn)小花離開媽媽后的悲傷心情?！ 〗處煟盒』槭裁醋冸y看了？讓幼兒知道花兒離開媽媽就會(huì)沒有營(yíng)養(yǎng)，所以很快會(huì)枯萎。 三、學(xué)習(xí)兒歌《花兒好看我不摘》 教師朗讀兒歌，幼兒欣賞?！ ∮變焊S教師學(xué)念兒歌。 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)中幼兒的積極性很強(qiáng)，大膽地回答老師的問題，課堂氣氛非常好，每個(gè)幼兒都能達(dá)到老師的要求！
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