【正文】 　　教師：小花為什么變難看了？讓幼兒知道花兒離開媽媽就會沒有營養(yǎng)，所以很快會枯萎?！　∥?、音樂《小紅花》，師幼邊歌邊舞，結(jié)束活動?！　』▋汉每次也徽n件。 說一說，讓幼兒說出所擺出的圖形有幾個物品。 培養(yǎng)幼兒思維的靈敏性。　　反思　　通過這次活動，我感覺幼兒的繪畫能力有了很明顯的進步，大多數(shù)幼兒都能夠涂滿顏色，用繪畫來表現(xiàn)自己的意思，有個別能力較強的幼兒，例如：趙藝萱、葉恬妮能夠畫面構(gòu)圖飽滿，有動物、人物、植物，同時運用漸變涂色。 流程 圖片討論模 活動目標　　學(xué)習(xí)先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子?！　　　〗處熯呎f邊用紙團蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。整個過程幼兒自始自終都能輕松愉快的表現(xiàn)與創(chuàng)造。　　（一）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢?！　L試用折、剪、畫、貼等形式來表現(xiàn)各種各樣的花。根據(jù)這一準則我設(shè)置了目標1。（2） brp/p草地上的泡泡吹滿了，就可以用筆為它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動物越開心。如果將分三組活動改為圍站在一個大的區(qū)域內(nèi)，會更利于幼兒們聽清規(guī)則和在老師的幫助下活動。）如：紅娃娃等。 小班美術(shù)活動《想開放的花》美術(shù)活動《想開放的花》班級：小三班 設(shè)計意圖： 托班的幼兒年齡小，特別是剛剛?cè)雸@的孩子，在選用繪畫的工具上必須考慮幼兒的操作能力和趣味性。顏料（紅、黃、藍、綠、黑、紫）、抹布、幼兒用紙。美術(shù)：線條畫“蝴蝶”目標：會運用各種線條有序的組合表現(xiàn)蝴蝶翅膀的深淺變化，感受線條畫帶來的美感；學(xué)習(xí)用油畫棒、水彩筆、水粉的相近色、對比色的套色運用；培養(yǎng)幼兒仔細、耐心的良好作畫習(xí)慣。教學(xué)準備：花衣服（范例）；衣服紙樣四人一件；水粉顏料（紅、橘黃、藍、綠）；抹布?？吹搅诵〗艿母淖儯覀儼嗟睦蠋煻己芨吲d，他的家長也非常高興。隨后，我讓幼兒重新做一遍染紙活動，因為有了上次的失敗經(jīng)驗后，幼兒這一次染出了一個漂亮的花手絹來?！　∪?、結(jié)束活動　　教師：以后我們小朋友睡覺的時候也要用正確的睡姿睡覺哦?！　〗處煟核X蹬被子會使身體受涼?！　⊥尥藜矣螒蛲婢呷舾?。 活動準備：“小花的話” 活動重點難點：做到愛護花草 活動地點：戶外 活動形式：小組活動 活動過程： 和幼兒在院子里玩（花卉比較集中的地方），教師啟發(fā)幼兒：“這里的花多不多？都有什么顏色的？你喜歡這里嗎？”并對幼兒說：“老師也喜歡這里，一到這里，我就特別高興！” 以小花的話，引出下面的活動。健康活動：寶寶睡覺了　　活動目標：1了解睡覺時要注意的事項：不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等?！　〗處煟豪蠋熓窃趺幢殞毸X的，請小朋友們來學(xué)一學(xué)。　　教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。然后我把示范的染紙花手絹和之前的作品放在一起請幼兒來比較有什么不同，他們發(fā)現(xiàn)了圖案的不同，我問他們?yōu)槭裁磮D案會不同呢？隨后我便引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)折紙的方法不同會出現(xiàn)不一樣的圖案效果來，于是幼兒開始用不同的方法來折紙，紙折好后開始蘸染。后來，我發(fā)現(xiàn)有一次，老師給小朋友發(fā)小紅花，小杰湊到小朋友跟前，去強別人的小紅花，我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花，于是利用午睡表現(xiàn)好的情況及時表揚了他，并獎勵給他小紅花。教學(xué)重點：嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。（3） 提醒幼兒換色時，要及時用抹布擦干凈再換顏色。 　　 激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，有參加美術(shù)活動的愿望。 幼兒操作時教師提醒幼兒 用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。在滴色與添畫中，樂于觀察畫面變化?；顒臃此迹? 新穎的活動材料和自由的活動形式極大的激發(fā)了幼兒的活動熱情。（2）“怎樣讓泡泡花開得更美麗？”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣，幼兒來示范，重點提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。設(shè)計意圖：吹泡泡是小班幼兒最喜歡的游戲之一，瑞吉歐的教學(xué)理念中特別推崇從孩子喜歡的活動中挖掘教育因素，而吹泡泡活動激發(fā)了我靈感的火花，空中飛舞的泡泡固然有趣，而讓泡泡落到紙上對幼兒來說是另一次稀有的嘗試，泡泡變成了繪畫的一部分該是多么另人興奮呀！對于小班幼兒來講，有了充分的經(jīng)驗才能更好地表達，因此在活動前，我注重幼兒內(nèi)在圖式的積累，為他們提供多種生活經(jīng)驗：玩吸管吹泡泡，用手槍打出泡泡，用模具吹出雙重泡泡，孩子一邊玩教師一邊用生動的語言描述泡泡的形的特點、色的特點、變化的特點，讓他們對各種泡泡形式有鮮明的、深刻的視覺印象，從而對玩泡泡活動有更濃厚的興趣。幼兒美術(shù)教育活動也是一種滿足兒童感受美的需要的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒健全完美的人格?！　?哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）　　 小朋友回答得真棒，現(xiàn)在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）　　 我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。　　教學(xué)反思：　　本次活動能根據(jù)小班幼兒的年齡特點及季節(jié)的特征，從幼兒周圍的事物入手，激發(fā)幼兒的興趣，活動中我采用幼兒活動前賞花的照片，在幼兒回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識，使幼兒在整個活動過程中都顯得輕松愉快?！　』顒舆^程　　一、導(dǎo)入　　教師以童趣的口吻：勤勞的小熊在花園里種了很多的花，現(xiàn)在花園里的花都開了，我們一起去看看好嗎?　　教師：請小朋友上車了，我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍!　　好的，請小朋友下車吧，花園到了。