幼兒園大班科學教案-免費閱讀
【正文】 認識各種植物的種子?！ ∽詈?，幼兒利用彈簧的性能，用所提供的各種半成品材料自己制作彈簧玩具，是本次活動的高潮，在這個環(huán)節(jié)中，幼兒表現(xiàn)特別興奮，制作非常認真，從他們制作的過程中看來，思維處于積極的狀態(tài)，只是由于制作彈簧有些難度，這是我事先沒有考慮到的，所以時間有些費力，最后在老師的幫助下，大多數(shù)孩子成功的完成作品，臉上的喜悅無以言表，他們玩著自制的彈簧玩具，成就感油然而生?！ ≌堄變鹤约簢L試制作彈簧，教師巡回指導，重點幫助有困難的幼兒，提醒幼兒注意安全操作。猜猜它為什么會自己跳舞，它是怎么做出來的？ 二、打開玩具外面的包裝，請幼兒觀察玩具里面的秘密：原來小兔的身下有彈簧?！ ◇w驗科技小制作的樂趣。 3幼兒操作探究三角形、長方形頂紙板的方法，并記錄?！薄 ?幼兒操作探究圓形頂紙板的方法，并記錄。） 幼兒園大班科學教案4 一、活動目標 1探索紙板只有一個能頂起來的點，知道不同形狀的物體其中心點不同。這正如皮亞杰所說的，兒童獨立摸索，看起來是“浪費”了時間，實際上恰恰是贏得了時間。） ?。?）師生共同小結風的形成原理。 ?。?）幼兒自由探索，教師巡回指導。（活動結束） 幼兒園大班科學教案3 活動目標： 萌發(fā)對自然現(xiàn)象的興趣和探究欲望。 弓型紋——特征：它的中心像一把彎彎的弓箭；這是一種少見的類型?！ ×私庵讣y的三種基本類型（箕形、弓形、斗形），體驗觀察發(fā)現(xiàn)的快樂。 活動反思： 本節(jié)科學活動，幼兒非常感興趣。 ?。?）請幼兒想辦法用磁鐵把剛才吸不起來的東西重新吸起來，如用曲別針別住紙張，紙就能被附帶吸起來?！ ?每組兩個盤子。其中一個將鐵制品和非鐵制品混合放在一起?！ 。?）相互交流好的做法?；顒又校變和ㄟ^動手操作，感知到磁鐵有磁性，可以吸住鐵制品?！ ∫龑в變褐鲃影l(fā)現(xiàn)每個人的指紋都不一樣，了解指紋能夠識別別人的身份?！ 。ㄈ?、采取指紋 師：我們認識了三種指紋了，現(xiàn)在請小朋友來看看自己的指紋都是屬于那種類型的，（出示記錄表）我這里有份記錄表，等一下你把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來，別忘了印上你自己的指紋，就像寫上你的名字一樣?！ ≈里L的形成原理，探索產(chǎn)生風的各種方法?！ 澳乾F(xiàn)在教室里有沒有風呢？我們小朋友能不能想辦法變出風來？老師為你們準備了很多東西，你們也可以用這些東西去試一試，看能不能變出風來?！ 、佟拔覀儎偛庞眉埳?、用嘴吹就讓周圍的空氣動起來，空氣一動起來就有了風。） 初步了解風的用途和危害?！ ?體驗頂起紙板的成功喜悅，并積累使幾何圖形平衡的有益經(jīng)驗?！ 煟鹤龊玫男∨笥寻涯愕目ㄆ偷胶诎迳?，然后坐下來和旁邊的小朋友說一說那個店能頂起來?！ ?結合記錄，師幼分享交流?！ “l(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力?！ ∮變哼\用彈簧，再次進行操作。 四、請幼兒將做好的彈簧固定在橡皮泥底座上，制作喜歡的小動物形象。 小百科：彈簧是一種利用彈性來工作的機械零件?！ ∮^察種子發(fā)芽的過程?！ 〖ぐl(fā)幼兒的科學探索精神。然后又在組織交流各自經(jīng)驗的基礎上，引導幼兒集中探索彈簧的特性：能伸能縮，松手后能恢復原來的樣子，體現(xiàn)了“玩中學”的教育理念。纏好后，將木棍從中間抽出，彈簧就做好了。 教師用力壓一下小兔，請幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)原來小兔會跳舞?！ ∮變簣@大班科學教案5 【活動目標】 探索制作圓柱螺旋彈簧玩具的方法?！ ?
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