【正文】 　　幼兒跟隨教師學念兒歌?！　”硌萁Y束后，教師提問：小白兔看到公園里有許多美麗的鮮花，它像做什么？小山羊是怎么說？小山羊說的對嗎？　　教師：小朋友到公園玩的時候，能摘花嗎？　　二、表演木偶劇《離開媽媽的小花》第二段，引導幼兒討論小花枯萎的原因?！　』顒幽繕梭w驗花朵離開媽媽后的悲傷?！　⌒∨笥?，你們都說得真棒，現在我們一起來打扮大樹，讓它笑起來好嗎？（教師交待粘貼的方法：怎樣貼，貼哪面？讓幼兒把鮮花貼到大樹上）　　四、教師和幼兒一起總結　　完成后，（教師把大樹的臉變成笑臉）教師用歡快的口吻說：花朵回來了，大樹變美麗了，你們看看，大樹的臉變怎樣了？（笑）你們看大樹笑得多開心。），為什么呢？（它的寶寶被摘走了），你們覺得摘花的行為對不對？（不對）　　二、出示課件，看圖說話，判斷對錯　　請小朋友看看有些小朋友又是怎么做的？（摘花、踩花、澆花　?。?）請幼兒觀察大樹媽媽，小朋友，你們看看現在大樹媽媽的表情怎樣了？（哭、難過、傷心幼：好多花！　　師：哇，那么多花呀，那我們輕輕地找張小椅子坐下來慢慢欣 賞吧！　?。?）聽講故事　　請幼兒觀察大樹媽媽的表情（笑），因為它有很多漂亮的花寶寶，可是，有一天有個小男孩來到大樹媽媽的跟前，一看，呀！大樹媽媽長著這么多的花朵，好漂亮??！我要把它摘一朵，把它拿回家去?！　W習粘貼的基本技能。 日常生活教育及區(qū)域活動投放材料： 1在數學活動區(qū)，為幼兒提供小棍、吸管等操作材料，引導幼兒拼拼、擺擺，請幼兒說出頻出的圖案像什么，是用多少根小棍拼成的。 二、動手操作 幼兒將三種幾何圖形卡片依次擺出，并按要求在某一種圖形上擺放不同的數量的材料，教師引導幼兒說出每個圖形上有幾個物品（如在三角形中有2個插片等）。 操作材料若干，較大一些的幾何圖形卡片若干。更新時間：2011126 22:26:25活動目標： 復習5以內的數。小班幼兒的想象力非常豐富，能夠說出在白裙子上畫上……有的甚至能說出畫面的情景。　　提問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的嗎？（小朋友、房子、機器人…）　　三、幼兒作畫：　　教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作?！　』顒訙蕚洹　》懂?，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。 增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現能力。　　好的，紅花種好了。　　二、欣賞漂亮的花　　，有哪些顏色的花朵?　　?　　你們想不想種一些漂亮的花呢?　　告訴老師和小朋友，你想種什么顏色的花呀?　　(請幼兒說一說。幼兒園小班美術教案：花兒朵朵20130507 出處：其他 作者： 佚名關鍵詞： 幼兒園小班美術教案 幼兒園小班教案 幼兒園小班 幼兒園美術教案 幼兒園　　活動目標　　嘗試用紙團大膽地進行操作活動?！　∮變涸诓僮鬟^程中，與草地、花寶寶說說話時，我覺得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時的情感體驗，在操作時，要及時了解幼兒的操作情況，幫助幼兒完成作品，但又搖≤免過多的，一味代替的幫助?！　?第一組小朋友可以用報紙團一團?！　?看！有誰？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）　　 為什么叫它繡球花？（因為它長得像球一樣……）　　 小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮?！　』顒訙蕚洌骸　』顒忧敖M織幼兒觀察過各種各樣的花　　草地背景圖一幅　　《蜜蜂做工》等磁帶　　廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花　　蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干　　活動過程：　　一、創(chuàng)設情景，引起興趣。因此，我提出了初步的合作目標，讓孩子從小產生與人交往的意識，在自由地、盡情地表達自己的觀點、抒發(fā)樂于幫助小動物的情感的同時感受到用美術與別人交流的喜悅，從而獲得一種精神上的滿足。孩子對吹泡泡有了充分的感知，我適時引導孩子想想圓圓的泡泡會變成什么？孩子的回答五花八門，“皮球”，“項鏈”，“太陽”，“小花”。在目標的制訂與教學過程的實施中，我始終遵循幼兒年齡特點及美術教育活動中創(chuàng)新教育的要求來考慮。幼兒作畫，教師重點指導幼兒畫花瓣，鼓勵幼兒畫和別人不一樣的花瓣。 出示范例（畫好的泡泡花），觀察有些什么花瓣，自己還會畫什么畫瓣。2． 初步嘗試合作作畫，體會合作的樂趣。幼兒至始至終都是積極和老師一起快樂地游戲著。教師演示如何滴色一個紅色水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩(wěn)，（滴一滴顏料），呼——一下就滑下來了（把紙?zhí)崞饋?，讓水流下來），哇！它在做什么游戲啊？（紅娃娃在滑滑梯呢）幼兒有興趣地進行操作許多娃娃都想來滑滑梯，大家和他們一起來玩吧?。ㄓ變旱紊處熗ㄟ^提示和適時的幫助，使幼兒掌握的色的方法?；顒訙蕚洌杭t黃藍等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里 、卡紙活動過程：介紹顏料寶寶導入活動。在活動形式上，改變一貫美術活動首先出示范例的方法，而是讓孩子們去觀察畫面的變化。提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色?！　∥覀兊氖钟惺裁从?？ 　　我們的手指又有什么用？ 二、出示多媒體課件　　讓幼兒觀察課件內出示的畫與平時畫的畫有什么不同？讓幼兒了解課件內出示的畫是用什么工具畫的？三、幼兒學習用手指電畫　讓幼兒看多媒體課件學習用手指點畫。能注意力集中地完成一件美術作品。（二） 幼兒作畫，講解要求 用粗細線、排列稀