智慧課堂建設(shè)實(shí)施方案-資料下載頁(yè)
2025-04-27 08:37本頁(yè)面
【正文】 15年2月，利用假期要求全體教師重溫課標(biāo)，熟讀理解課標(biāo)要求，梳理本學(xué)科本學(xué)段知識(shí)樹體系，梳理單元目標(biāo)。第二階段：專家引領(lǐng)、深入研究（2015年3月—2015年6月）2015年3月形成方案，組織全體教師學(xué)習(xí)，提高理論，進(jìn)一步明確工作任務(wù)和要求。4—6月份，在東師專家和教育局領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，強(qiáng)力推進(jìn)智慧課堂教學(xué)模式，落實(shí)實(shí)施方案，定出考核方案和標(biāo)準(zhǔn)。6月底進(jìn)行規(guī)范后的教學(xué)模式第一期總結(jié)，使教學(xué)模式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)基本成型，完成修正模式階段任務(wù)。第三階段：課堂落實(shí)、形成校模（2015年7月—2015年12月）2015年8月份進(jìn)行階段性問題整改，整理微課資源庫(kù)建設(shè)，將本階段教師智慧課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例集結(jié)成冊(cè)，整理教師參賽獲獎(jiǎng)，針對(duì)考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核并記錄在冊(cè)。2015年9—12月份，分學(xué)科打造經(jīng)典課例，全體教師觀摩，通過教學(xué)實(shí)踐，展示教的智慧，學(xué)智慧，教學(xué)互動(dòng)的智慧?！背醪娇偨Y(jié)提煉學(xué)校公認(rèn)的“智慧課堂”的個(gè)案，初步形成“智慧課堂”的基本特征、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，確定水缸小學(xué)“智慧課堂”的教學(xué)模式。期間聯(lián)動(dòng)我校輻射三所學(xué)校，做到共參與、齊步走。第四階段：彰顯能力、提高智慧（2016年1月2016年6月）2016年12月份總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改正不足，繼續(xù)梳理知識(shí)體系階段。將本階段教師智慧課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例集結(jié)成冊(cè)，整理教師參賽獲獎(jiǎng)，針對(duì)考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考核并記錄在冊(cè)。2016年3—6月份，實(shí)現(xiàn)區(qū)內(nèi)共建共享資源的局面，利用名師工作室和智慧課堂匯報(bào)課等形式將教學(xué)模式進(jìn)行廣泛傳播。不斷完善智慧課堂的評(píng)價(jià)體系和校本課程的開發(fā)與實(shí)施。進(jìn)一步完善理想信息平臺(tái)的各項(xiàng)功能使用，將學(xué)校教學(xué)資源進(jìn)行推廣，實(shí)現(xiàn)資源共建共享。與幫扶學(xué)校共同形成一校多模，逐步推廣模式應(yīng)用。第五階段：總結(jié)反思，集結(jié)成冊(cè)。（2016年7月2017年3月）：實(shí)現(xiàn)課程管理、教學(xué)管理、德育管理全數(shù)字化。將顯著的成果協(xié)同輻射學(xué)校共同向全區(qū)域?qū)W校推廣。梳理總結(jié)各種數(shù)字化學(xué)習(xí)工具和環(huán)境在智慧課堂創(chuàng)建過程中的作用。形成水缸小學(xué)微課資源庫(kù)建設(shè)和數(shù)字化教學(xué)素材庫(kù)建設(shè)。2017年2月份總結(jié)智慧課堂創(chuàng)建過程中的各項(xiàng)工作，整理集結(jié)成冊(cè)，將形成的成熟智慧課堂教學(xué)模式進(jìn)行推廣，實(shí)現(xiàn)教育信息化推進(jìn)教育現(xiàn)代化的建設(shè)目標(biāo)。雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越，荊小人在智慧課堂的創(chuàng)建工作中，擁有著一份信仰和追求，我們會(huì)以百倍信心大踏步前進(jìn)，完成時(shí)代賦予我們的使命，開創(chuàng)教育新篇章！_________________________________________________________________________________________唐 山 市 水缸 小 學(xué)
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