智慧課堂實施方案-資料下載頁
2025-04-27 08:37本頁面
【正文】 二是幫助教師實施平臺注冊，選擇甘于奉獻的學科骨干教師參與，為學生提供優(yōu)質的免費的課后輔導。（五）智慧作業(yè)智慧課堂的作業(yè)布置和批改時個性化的和碎片化的，教師可以利用信息資源為每個學生發(fā)送不同的作業(yè)，關注學生差異化的要求。同時，作業(yè)的上交和批改也不是統(tǒng)一的、紙質的，學生可以在作業(yè)管理平臺上提交，也可以將作業(yè)本上的作業(yè)用手機拍照上傳，教師可以隨時批改，及時反饋，這樣學生可以及時了解作業(yè)完成情況，教師也可以將零散的時間利用起來，減輕了教師集中批改大量作業(yè)的工作負擔。（六）智慧評價 智慧課堂的評價是發(fā)展性的，教師在教學過程中要及時、適度、多元的評價學生，鼓勵引導學生自評和互評，評價要重過程，要客觀的看待結果，最終實現綜合素質評價，促進學生智慧發(fā)展。 具體策略：一是將學生綜合素質評價任務分解落實到智慧課堂教學的各個環(huán)節(jié)之中，引導教師科學地、智慧地評價學生；二是完善“學生評教”活動，發(fā)揮學生評價教師的監(jiān)督職能，促進教師關注學生的成長過程，尊重學生的個體差異，實現評價促進發(fā)展的功能，落實智慧課堂發(fā)展性的目標要求。十、保障措施 抓智慧課堂理論的學習，樹立全新的智慧教育理念。（1）學校領導，尤其是教學領導要主動先學，用先進的智慧教育理念指導智慧課堂建設計劃、方案、細則、評價的制定過程。（2）組織教師系統(tǒng)學習。學校充分利用業(yè)務學習時間組織教師學習理論知識，宣傳學?！吨腔壅n堂實施細則》和《智慧課堂評價標準》，以此武裝教師頭腦，統(tǒng)一思想，共走改革之路。（3）指導教師開展網絡研討，積極借鑒先進學校智慧課堂建設經驗，充實和完善自己的教學實踐。（4）開展教師論壇活動，加強學習過程中的互動交流，實現共同學習，共同提高。（5）請專家講學。全員赴東北師大摩課，全員接受臺灣梁教授微課制作指導，積極選派教師外出學習。抓過程管理，發(fā)揮教科研引領作用。（1）實行常態(tài)課評估。學校領導分學科深入班級聽課，課后及時與教師交流，圍繞《智慧課堂評估標準》找亮點，提不足，把智慧課堂建設要求貫徹到平時的每一節(jié)課中。為促進智慧課堂常態(tài)化，學校每學期評選出優(yōu)秀的常態(tài)，計入教師教學常規(guī)考核。（2）完善“周三教研日”活動內容。將信息技術與學科教學的融合作為教研課和集體備課重點，將融合點的設計作為交流研討的核心，突出融合過程在智慧課堂建設中的決定性作用。抓教學活動，借外力生成課堂新常態(tài)。（1）微課大賽：3月末（2）“一師一優(yōu)課，一課一名師”智慧課堂錄制：4月份（3）智慧課堂賽講：4月份抓教學考核方案落實，健全激勵機制。（1）智慧課堂建設活動與常規(guī)教學工作整合，并實現常態(tài)化管理和評價。（2）落實考核方案，將教師在智慧課堂建設中的參與和表現納入考核，在活動加分方面予以充分體現。抓階段總結表彰，推進智慧課堂建設。學校召開智慧課堂建設階段總結表彰大會，及時總結建設經驗，提煉制約問題，實施整改推進。對教師中的好經驗進行推廣，對工作中的好典型進行表彰，不斷推動智慧課堂走向成熟，引領學校實現持續(xù)發(fā)展。七臺河市第九中學2015年2月27日9
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