【正文】 D、學習雷鋒活動。三月五日是老一輩無產(chǎn)階級革命家為雷鋒同志題詞紀念日，開展向雷鋒同志學習活動。 閱讀有關(guān)雷鋒書籍，看雷鋒影劇，唱雷鋒歌曲，舉辦雷鋒事跡報告會。 召開學雷鋒主題校會，主題班會，宣傳欄、黑板報、手抄報等，開展人生觀、價值觀的討論，引導學生以雷鋒為榜樣，學習雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神。樹立為人民服務(wù)的思想。 E、四月份，結(jié)合清明節(jié)，開展“踏烈士足跡，建中華強國”主題教育活動。 可召開主題班會，革命烈士詩抄朗頌會，組織講演、祭掃烈士墓等活動。 、升國旗活動 (1)進行“國旗法”教育，宣傳“國旗法”、“學習國旗法”、執(zhí)行“國旗法”。 (2)精心設(shè)計，精心組織每周一的升旗儀式，并嚴格按照“國旗法”規(guī)定的程序進行，特別是善于抓住一些有利于激發(fā)學生愛國情感的重大事件，把紀 念日及重大節(jié)日等作為國旗下講話的重要內(nèi)容。 (3)“開展國旗在我心中”主題教育活動，進一步增加國旗意識，尊重國旗、愛護國旗。 、豐富多彩的校園文化活動 (1)文藝活動。 A、開展“雙周一歌”教唱百首愛國主義歌曲。并結(jié)合每一時期的德育重點教唱有關(guān)歌曲。 B、組織校藝術(shù)團，包括舞蹈隊、樂隊、合唱隊等。 C、每年5月份，舉辦全校歌詠比賽大會，每年12月份舉辦迎新文藝匯演。 (2)體育活動。 A、成立校田徑隊、籃球隊、排球隊、足球隊，并堅持訓練。 B、每年4月份舉辦隊列廣播體操比賽及春季運動會，每年9月份召開校田徑運動會，每年12月份舉辦冬季長跑比賽。 C、以專業(yè)科為單位，每月舉行一項體育比賽。 D、堅持做好兩操，上好體育活動課。 (3)美術(shù)活動。 A、在教師節(jié)、國慶節(jié)、新年、“五四”、“七一”等節(jié)日或紀念日可舉行書法，美術(shù)作品展覽或優(yōu)秀作品評選。 B、成立書法和美術(shù)活動小組或書畫社，對部分書法美術(shù)愛好者進行培養(yǎng)和指導，使他們的個性特長得以充分的發(fā)揮。 (4)各種形式的專題報告會、講演、比賽等活動。 (5)開展知識競賽、智力競賽、小制作等各種活動，成立學生廣播臺、辦好校園廣播、校園新聞、校園專題節(jié)目，組織學生社團活動。 (五)實踐育人 社會實踐既是德育的重要內(nèi)容，又是德育的重要手段和途徑。對于學生了解社會、認識國情、開闊視野，增長才干，形成正確的立場、觀點、方法，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的學風，加快成長的步伐，盡快適應(yīng)時代和社會的要求具有重要作用。 社會實踐活動的內(nèi)容 (1)組織學生開展社會調(diào)查 ①任課教師要結(jié)合教材有關(guān)內(nèi)容，指導學生進行社會調(diào)查，以豐富和鞏固書本知識，加強理論與實踐的銜接。 ②寒、暑假、節(jié)假日或適當時間，在學校統(tǒng)一指導要求下，以各班級為單位組織學生開展社會調(diào)查活動，并寫出調(diào)查報告。 、社會實踐活動要求 (1)制定社會實踐計劃方案(包括參觀、考察、勞動)，確立整體和各年級的目標，內(nèi)容、時間、教育方法、考核方法、指導力量等，使參加社會實踐活動制度化、規(guī)范化。 (2)學生參加社會實踐活動的時間應(yīng)納入教學計劃，切實予以保證。 (3)各年級具體安排。 (4)總結(jié)考核:社會實踐活動結(jié)束，由學生個人進行自我總結(jié)，小組講評，班主任鑒定，存入學生檔案。 (六)自律育人 德育過程是教育者和受教育者的自我教育的雙邊活動過程，是學生在教師的引導下認識世界，認識自己，提高自己的內(nèi)化過程，因此，必須使學生形成自我教育的能力。 自我教育包括個人自我和群體自我。 個人自我，即自我教育、自我完善。 (1)提高學生自我教育的意識，激起學生自我教育的愿望，使他們懂得一個人的進步，成長最主要的還是靠自己，師長只能引導幫助，不能包辦代替。 (2)創(chuàng)造條件，建立起自我教育的各項制度，如自我評價制度，自我批評制度，制定修身計劃等，以達到心理上的自我調(diào)節(jié)，思想上的自我導向，自我鞭策。 (3)引導學生通過對自己的反省、反思、總結(jié)等辦法正確認識事物和自我，形成健康發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，并在此過程中，使自身不斷得到完善。 (4)開展十八歲成人宣誓儀式活動，增強學生的成人感、公民感及對自己，對社會的責任感。 (5)培養(yǎng)學生虛心好學的精神，學會設(shè)身處地地考慮問題，克服嫉妒心理，為自我發(fā)展掃除心理障礙。 、群體自我，即班、隊組織的教育作用。 (1)少先隊組織，應(yīng)根據(jù)各自的任務(wù)和工作特點，通過開展健康有益，生動活潑的活動把廣大學生吸引到自己周圍，配合學校德育方案的各項要求，充分發(fā)揮學生群體自我教育的作用。 (2)建立班值周制度，學生直接參加學校的常規(guī)管理工作，是學生自我教育的一種重要形式。 (3)實行值日班長制度，即班級學生輪流當班長，每人一天，在這一天中履行班長的職責，負責班級的一切工作，處理班級的一切事務(wù)，這有利于增強學生自我教育，自我管理的能力。 (4)班級要建立民主生活制度，民主評議制度，批評與自我批評制度、小 評論制度，經(jīng)常開展“一事一議”，樹立正確的輿論導向和良好的班風，形成優(yōu)良的班集體，通過集體教育每一個人，提高學生群體自我教育意識。 (5)大力開展學生社、團活動，放手讓學生自己組織活動，提高學生自我教育，自我管理的能力和水平。 (6)重視學生干部隊伍建設(shè)，可通過舉辦學生干部培訓班，組織學習參觀、座談、交流等活動，提高學生干部的自身素質(zhì)和工作能力，為實現(xiàn)學生自我教育提供重要條件。學校每年召開一次學生代表大會，競選學生會干部，各班要打破學生干部終身制，一年一改選，使更多的學生有機會鍛煉和提高自己。 五、反饋與評價 反饋與評價是德育系統(tǒng)工程得以順利實施，保證質(zhì)量取得成效的關(guān)鍵。反饋是經(jīng)常性對德育系統(tǒng)工程的實施情況及時地了解、掌握，對實施工作不斷進行調(diào)整和改進，評價是在平時積累的大量反饋信息和定期檢查、考核基礎(chǔ)上形成的結(jié)論，是對班主任、任課教師及學校工作人員實施德育系統(tǒng)工程的情況，對學生的德育表現(xiàn)情況進行評價，通過評價起到導向和推動作用。 (一)反饋方法 通過班主任例會匯報情況，通過領(lǐng)導深入班級，聽取匯報或直接和教師、學生談話了解情況。 、通過每天深入班級檢查了解情況，再把問題集中起來加以研究，分析，以便及時對德育系統(tǒng)工程的實施工作進行指導和調(diào)整。 、通過班值周檢查。 、通過召開學生座談會和學生干部座談會，了解情況，每學期各一次。 、通過班級量化管理情況的評價成績進行檢查。 (二)評價 評價原則 (1)實事求是，掌握第一手材料的原則。 (2)主觀評價與客觀評價相結(jié)合的原則。 (3)過程評價與終結(jié)評價相結(jié)合的原則。 (4)定量評價與定性評價相結(jié)合的原則。 、評價內(nèi)容及方法，德育考核評價表。 、評價步驟 (1)小組互評：在自評基礎(chǔ)上，需要經(jīng)過小組的相互評價，小組成員在評價時，要公正、客觀、做到嚴肅、認真、民主。評定成績填入表中。 (2)班主任綜合評定：班主任評定分兩部分：一是在小組內(nèi)互評的基礎(chǔ)上，班主任根據(jù)自己對學生的了解，參考小組的評價，征求班級任課教師的意見，進行綜合評價，填入表中師評欄內(nèi)。二是根據(jù)學生情況對每個學生本學期的主要表現(xiàn)進行寫實，最后寫出綜合評語。 (3)評價成績記入考核評價表。 (4)學生德育考核評價表，考核評價總表一式兩份，學校存檔一份，發(fā)給學生和家長一份。猜你喜歡：您好，歡迎您閱讀我的文章，本W(wǎng)ORD文檔可編輯修改，也可以直接打印。閱讀過后，希望您提出保貴的意見或建議。閱讀和學習是一種非常好的習慣，堅持下去，讓我們共同進步。 專業(yè)學習參考資料