中學(xué)學(xué)校德育實施方案-資料下載頁
2024-10-27 13:55本頁面
【導(dǎo)讀】到實處、落到深處、落到細(xì)處。進(jìn)一步鞏固和發(fā)展以“中學(xué)生品格養(yǎng)成”教育為基礎(chǔ)的德育模式，進(jìn)一步完善學(xué)生的自主教育、自我管理體系，加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍。的建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生的體驗感、判斷力與實踐能力。進(jìn)一步健全以促進(jìn)。學(xué)生發(fā)展為本的評價機(jī)制，切實提高德育內(nèi)化的力度與深度。機(jī)結(jié)合，多方位滲透德育內(nèi)容，發(fā)揮團(tuán)學(xué)聯(lián)作用,加強(qiáng)理想信念教育，真善美，發(fā)展個性、完善人格?；姆绞酱龠M(jìn)其情感、態(tài)度、意識、行為等方面的發(fā)展與提升。安講壇”為載體，著力于德育拓展課程的實施。二“做合格的延安人”、高三“做優(yōu)秀的延安人”。班主任針對本班的。代發(fā)展需求的高中三年發(fā)展規(guī)劃。以網(wǎng)絡(luò)為媒介，密切學(xué)校、年級組、班級、師生的溝通橋梁。對網(wǎng)絡(luò)信息的判斷、篩選與合理利用能力等。式，繼續(xù)開展境內(nèi)外師生間的文化交流。求全方位評價學(xué)生道德發(fā)展?fàn)顩r。結(jié)束后，綜合評價個人預(yù)期發(fā)展的德育目標(biāo)的達(dá)成度。德育工作也將形成一套科學(xué)的評價機(jī)制。
【正文】 穿始終，在過程中及時做好“學(xué)生評價手冊”的填寫工作，并不斷進(jìn)行自我診斷、自我反思，有機(jī)結(jié)合班組評價、全校評價，致使在每個學(xué)年（或?qū)W期）結(jié)束后，綜合評價個人預(yù)期發(fā)展的德育目標(biāo)的達(dá)成度。 德育工作也將形成一套科學(xué)的評價機(jī)制。注重班主任工作的創(chuàng)造性，多方位考察班主任工作的實效，對于表現(xiàn)突出的 班主任，采取一系列的激勵機(jī)制。計劃擬訂的德育活動都將有章可循，保證落實：每個班主任每學(xué)期交 4個認(rèn)真準(zhǔn)備的高質(zhì)量的主題班會教案，每個學(xué)生一學(xué)年 2次參觀活動， 1次社會服務(wù)活動，時間不少于 4小時，每周1節(jié)課的學(xué)生社團(tuán)活動，學(xué)年社區(qū)活動不少于 8小時，保證班主任老師每年 1次考察活動等等。 建立班級輔導(dǎo)員制度，完善任課老師教書育人的評價機(jī)制，以教師參與學(xué)生德育工作、社團(tuán)活動、研究性學(xué)習(xí)等為評價指標(biāo)，每學(xué)期評選德育先進(jìn)工作者，學(xué)校有專項資金進(jìn)行獎勵。 達(dá)成標(biāo)志 （ 1）學(xué)生具有很高的綜合素質(zhì)和社會適應(yīng)能力，不僅得到社 會及上一級學(xué)校（高校）的認(rèn)可，也能夠得到國際的認(rèn)可。 （ 2）建立一支年齡結(jié)構(gòu)合理、學(xué)科分布均衡、專業(yè)化水平較高的德育師資隊伍。 （ 3）德育管理規(guī)范有序，管理重心下移，年級、班級德育目標(biāo)明確。高一“學(xué)做延安人”、高二“做合格的延安人”、高三“做優(yōu)秀的延安人”成為德育教育的主題。 （ 4）延安特色社團(tuán)：辯論社、文學(xué)社、環(huán)保社、模聯(lián)社、時政社等成為品牌社團(tuán)。周三廣場音樂會、義拍義賣、寢室文化節(jié)、金秋文藝匯演等成為延安文化的品牌。 （ 5）形成延安特色的校本德育課程，并使“延安講壇”成為德育拓展課程的金牌課程。 形成校本德育培訓(xùn)教材、形成德育案例集。 （ 6）形成學(xué)校、家庭、社會三位一體的德育實踐平臺。
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