【正文】 德育，進(jìn)一步融洽師生關(guān)系，提高德育的實(shí)效性。 “ 一對(duì)一 ” 指導(dǎo)，重 在過(guò)程，動(dòng)態(tài)把握學(xué)生的發(fā)展軌跡。 三、組織機(jī)構(gòu)與導(dǎo)師隊(duì)伍： 學(xué)校成立由校長(zhǎng)室、學(xué)校行政班子為領(lǐng)導(dǎo)的德育導(dǎo)師制實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組。 德育導(dǎo)師制實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng) 副組長(zhǎng) 組員 德育導(dǎo)師隊(duì)伍 經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，決定自本學(xué)期起試行德育導(dǎo)師制，要求全體教師參與德育導(dǎo)師工作，人人成為學(xué)生的德育導(dǎo)師。導(dǎo)師隊(duì)伍由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)組長(zhǎng)及部分任課教師組成，其中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分到各年級(jí)組，具體情況如下： 一年級(jí)：分管領(lǐng)導(dǎo)各班班主任 二年級(jí)：分管領(lǐng)導(dǎo)各班班主任 三年級(jí)：分管領(lǐng)導(dǎo)各班班主任 四年級(jí)：分管領(lǐng)導(dǎo)各班班主任 五年級(jí)：分管領(lǐng)導(dǎo)各班班主任 六年級(jí)：分管領(lǐng)導(dǎo)各班班主任 四、主要職責(zé)： 德育導(dǎo)師要有重點(diǎn)地與部分學(xué)生結(jié)對(duì)，進(jìn)行經(jīng)常性的思想道德、心理健康、行為習(xí)慣的培養(yǎng)引導(dǎo)，并對(duì)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等多方面進(jìn)行關(guān)心和幫助。 領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé) 學(xué)校德育導(dǎo)師領(lǐng)導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)全校德育導(dǎo)師制工作的實(shí)施，制訂工作計(jì)劃，召開(kāi)有關(guān)德育工作會(huì)議、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議，對(duì)德育導(dǎo)師工作進(jìn)行總結(jié)，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議，并于學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)各德育導(dǎo)師工作進(jìn)行考核和評(píng)定。 德育導(dǎo)師工作職責(zé) （ 1）了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生。 （ 2）教育學(xué)生努力學(xué)習(xí) 科學(xué)文化知識(shí)、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，輔導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 （ 3）關(guān)心學(xué)生課外生活，指導(dǎo)學(xué)生參加有益身心健康的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣和個(gè)性特長(zhǎng)。 （ 4）協(xié)助學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、心理健康方面的教育。 （ 5）經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)在教育學(xué)生工作中的支持。 （ 6）與班主任、任課老師及其他教師隨機(jī)交流情況與工作經(jīng)驗(yàn)。 （ 7）認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、心理輔導(dǎo)等方面知識(shí)，不斷提高 “ 導(dǎo) ” 的素養(yǎng)，利用談心、集體活動(dòng)、家訪(fǎng)等形式履行好各項(xiàng)應(yīng)盡職責(zé)。 （ 8）德育導(dǎo)師應(yīng)為學(xué)生做好有關(guān)成長(zhǎng)檔案記錄，相應(yīng)做好有關(guān)記錄，要及時(shí)積累撰寫(xiě)德育導(dǎo)師案例，每學(xué)年不少于 1 篇。 五、具體做法及要求： 摸底調(diào)查：調(diào)查各班需要導(dǎo)師輔導(dǎo)的學(xué)生，選擇確定受導(dǎo)，尤其是家庭教育有缺失、行為有偏差、心理有障礙、學(xué)習(xí)有困難等特殊學(xué)生群體。 成立輔導(dǎo)小組：每位德育導(dǎo)師與所指導(dǎo)的學(xué)生構(gòu)成一個(gè)小組，原則上 1 位導(dǎo)師指導(dǎo) 1— 2 名學(xué)生。 要求： （ 1）德育導(dǎo)師應(yīng)根據(jù)不同學(xué)生的個(gè)性需求，采取個(gè)性化、親情化的教育方法。 （ 2）導(dǎo)師應(yīng)認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，承認(rèn)學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn) 和認(rèn)知水平，及時(shí)幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)中遇到的困難和疑惑。 （ 3）導(dǎo)師必須做到： 每周必須至少進(jìn)行一次談心、輔導(dǎo)等；每月必須與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)一次，每學(xué)期進(jìn)行一次家訪(fǎng)。 定期了解和分析學(xué)生情況，當(dāng)學(xué)生取得成績(jī)、進(jìn)步時(shí)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，當(dāng)學(xué)生遇到困難或麻煩時(shí)給予熱情幫助。 要幫助學(xué)生改掉一個(gè)不良行為習(xí)慣，幫助學(xué)生養(yǎng)成一種興趣愛(ài)好，要努力改變受導(dǎo)學(xué)生的現(xiàn)狀。 要全面了解學(xué)生，注重教育的針對(duì)性和實(shí)效性，堅(jiān)持正面教育為主，積極進(jìn)行教育引導(dǎo)，要尊重學(xué)生，依法執(zhí)教，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。 六、德育導(dǎo)師工作的考核評(píng)價(jià)： 學(xué)校每學(xué)期對(duì)導(dǎo)師的工作進(jìn)行一次考核評(píng)價(jià)，對(duì)成績(jī)顯著者給予表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)工作薄弱或失誤者提出批評(píng)。 德育導(dǎo)師制工作考核結(jié)果記入導(dǎo)師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，并與年度考核、獎(jiǎng)勵(lì)、評(píng)優(yōu)、職務(wù)晉升等掛鉤。 學(xué)校德育方案實(shí)施篇 9 一、工作依據(jù) 《 20__年全市高中工作要點(diǎn)》、《縣教育局 20__年工作要點(diǎn)》、《縣教育局黨委 20__年工作要點(diǎn)》、《 __縣中小學(xué)師生呼喚誠(chéng)信、共鑄誠(chéng)信教育活動(dòng)實(shí)施意見(jiàn)》、《 20__年全縣學(xué)校思想政治工作考核通報(bào)》、《 20__年高中 (職中 )素質(zhì)教育目標(biāo)責(zé)任書(shū)考核扣分記實(shí)》、《 __一中德育綱要》、《 __一中 20__年工作要點(diǎn)》以及高一年級(jí)教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀與高一年級(jí)學(xué)生實(shí)際思想表現(xiàn)和德育水準(zhǔn)。 二、工作對(duì)象 ―― 高一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn) 高一年級(jí)學(xué)生剛升入高中，對(duì)高中學(xué)生生活有新鮮感，充滿(mǎn)著對(duì)新的學(xué)習(xí)生活的渴望，充滿(mǎn)著幻想，有著迎接的高中生活的思想準(zhǔn)備。但從實(shí)際狀況來(lái)看，理性認(rèn)識(shí)的成份逐步代替和超過(guò)感性認(rèn)識(shí)，抽象思想能力有所提高，他們的思想方法日趨成熟，但他們的思想、行為仍存在天真幼稚的痕跡，辨別是非的能力還不強(qiáng)，個(gè)性特點(diǎn)還不穩(wěn)定，可塑性仍然很強(qiáng)。 三、工作的基本原則 方向性與現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合和原則。市高中工作會(huì) 議明確指出： “ 我市高中階段教育普遍存在重智育、輕德育、重教書(shū)、輕育人的問(wèn)題，個(gè)別學(xué)校學(xué)生違紀(jì)率呈上升趨勢(shì)，甚至還出現(xiàn)了一些違法犯罪的事件。特別是有些教師精神空虛、道德滑坡 ?? 一是要正確把握德育工作的方向性。全面實(shí)施 ‘ 三觀(guān)教育 ’( 馬克思主義的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān) )。二是要堅(jiān)持體現(xiàn)德育工作的基礎(chǔ)性，從實(shí)際出發(fā)抓好道德教育 。三是堅(jiān)持注重德育工作的實(shí)效性，讓學(xué)生知法守紀(jì) ?? 。 ” 熱愛(ài)、尊重和嚴(yán)格要求相結(jié)合的原則。在德育過(guò)程中，要把對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求與學(xué)生個(gè)人的尊重、信任和愛(ài)護(hù)結(jié)合起來(lái)，使每一位教師的要求易于轉(zhuǎn)化 為學(xué)生的自覺(jué)行為。高一新生的特點(diǎn)之一就是充滿(mǎn)對(duì)新的學(xué)習(xí)生活的渴望，充滿(mǎn)幻想與自信，但他們的思想行為仍存在天真幼稚的痕道。辨別是非的能力不強(qiáng)，個(gè)性特點(diǎn)還不穩(wěn)定，易召喚。 正面教育與積極引導(dǎo)相結(jié)合的原則。在德育過(guò)程中，既要用事實(shí)和道理正面疏導(dǎo)，啟發(fā)自覺(jué)，調(diào)動(dòng)內(nèi)在的積極性，又要帶強(qiáng)制性的紀(jì)律約束，督促學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行。高一學(xué)生易染壞習(xí)氣，教師要盡可能地化消極因素為積極因素，引導(dǎo)他們不斷前進(jìn)。實(shí)現(xiàn)學(xué)年鞏固率 95%的目標(biāo)，高一學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作是關(guān)鍵。 四、工作的主要內(nèi)容 黨員雙培、雙帶、雙管、雙評(píng)工作的規(guī)范與落實(shí)。 教師德育工作目標(biāo)與考核。 學(xué)生鞏固率、思品合格率、違紀(jì)率的督查與考核。 班級(jí)德育工作的目標(biāo)與考核。 簽定班級(jí)，防止學(xué)生傷害與安全教育目標(biāo)責(zé)任書(shū) “ 呼喚誠(chéng)信、共鑄誠(chéng)信 ” 的教育活動(dòng)。 觀(guān)摩班會(huì)教育主題： (1)尖子班演講主題：競(jìng)爭(zhēng)超越、共同提高 。 (2)重點(diǎn)班討論主題：如何看待父母的要求 ―― 孝心與品行 。 (3)普通班討論主題：做學(xué)習(xí)的主人 ――“ 我要學(xué) ” 與 “ 要我學(xué) ” 。 安全知識(shí)自測(cè)與競(jìng)賽。 校園藝術(shù)節(jié) ―― 文藝匯演、排球競(jìng)賽 (評(píng)選校園星光獎(jiǎng)獲得者 )。 心理健康教育咨詢(xún)活動(dòng)的安排與實(shí)施。 1 “ 文明班 ” 、 “ 文明宿舍 ” 創(chuàng)建活動(dòng)。 1問(wèn)題學(xué)生導(dǎo)師制的規(guī)范與實(shí)施。 1學(xué)生干部的培訓(xùn)與優(yōu)秀生的培養(yǎng)與推薦 (黨課培訓(xùn)學(xué)習(xí) )。 1明確和界定違紀(jì)學(xué)生的處理程序。 1學(xué)生期終定性評(píng)價(jià) (評(píng)語(yǔ) )與定量考核 (德育學(xué)分 )。 五、工作實(shí)現(xiàn)的主要方法與實(shí)施載體。 在施教中常用到的方法 說(shuō)服教育法 ―― 講解與報(bào)告、談話(huà)、討論、訪(fǎng)問(wèn)、調(diào)查。 情感陶冶法 ―― 以情動(dòng)情、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、藝術(shù)活動(dòng)陶冶。 榜樣示范法 ―― 自身作為教育者的示范、優(yōu)秀學(xué)生示范、優(yōu)秀事跡示范。 日常行為實(shí)踐法 ―― 正常的學(xué)習(xí)與實(shí)踐、組織學(xué)生德育學(xué)分達(dá)標(biāo)爭(zhēng)優(yōu)、勞動(dòng)煅煉。 自我教育法 ―― 引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)自身修養(yǎng)、組織學(xué)生參加各類(lèi)活動(dòng)進(jìn)行自我煅煉，激發(fā)學(xué)生的愿望，激勵(lì)自制能力，培養(yǎng)自控自管能力，善于把個(gè)體的自我教育與集體的自我教育結(jié)合起來(lái)。 學(xué)校德育方案實(shí)施篇 10 指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以人為本，以國(guó)學(xué)陶冶每個(gè)學(xué)生的心靈，開(kāi)拓每一個(gè)學(xué)生的視野，豐富每一個(gè)學(xué)生的道德標(biāo)準(zhǔn)，提升每一個(gè)學(xué)生的各方面修養(yǎng)。以養(yǎng)成教育為主，走內(nèi)涵發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展之路。把教育質(zhì)量做得讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿(mǎn)意。 工作目標(biāo) 踐行弟子規(guī)，促進(jìn)學(xué)生的 養(yǎng)成教育。 具體措施 做好五個(gè)堅(jiān)持，開(kāi)展好四個(gè)活動(dòng)。 繼續(xù)堅(jiān)持上好晨會(huì)，堅(jiān)持每天強(qiáng)調(diào)一些注意事項(xiàng)，減少學(xué)生違反紀(jì)律人次，避免不安全事件的發(fā)生，有利于學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 繼續(xù)堅(jiān)持做好值周工作，加大學(xué)生自管力度，加強(qiáng)學(xué)生相互監(jiān)管能力，從而保證學(xué)生在良好的教學(xué)環(huán)境中的生活與學(xué)習(xí)。 繼續(xù)堅(jiān)持上好兩課，一是周會(huì)課，我會(huì)在周會(huì)課上做安全知識(shí)講座，做有關(guān)道德方面講座等 。二是國(guó)學(xué)課，要求班主任備好課，上好課，讓學(xué)生掌握國(guó)學(xué)知識(shí)，明白其中的道理，最后落實(shí)在行動(dòng)上。 繼續(xù)堅(jiān)持課前準(zhǔn)備吟誦唱歌制度，加大力度檢查 學(xué)生課前坐姿、要求學(xué)生坐直，不許趴在桌子上，不許說(shuō)話(huà)等，書(shū)本文具擺放要整齊，書(shū)本擺放在書(shū)桌中間，文具盒擺放書(shū)本的上方。與本課無(wú)關(guān)的物品放在書(shū)包中。 繼續(xù)堅(jiān)持做好靜校工作，放學(xué)之后，學(xué)生一定按時(shí)退校，不許在學(xué)校逗留。乘坐校車(chē)的學(xué)生到指定地方站排有序上車(chē)。等候校車(chē)的學(xué)生在教室安靜等車(chē)。 開(kāi)展四個(gè)活動(dòng) 開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)活動(dòng)，本學(xué)期對(duì)六年學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，針對(duì)六年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，加強(qiáng)家長(zhǎng)培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)知道怎么教育自己的的孩子，支持老師教育學(xué)生，達(dá)到家校同步教育，最后實(shí)現(xiàn)共同的教育目標(biāo)。 開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，全體家長(zhǎng)與學(xué)校教育思想達(dá)成共識(shí)，家校形成教育合力。 圍繞弟子規(guī)開(kāi)展二次活動(dòng)，一是抄寫(xiě)弟子規(guī)書(shū)法比賽，參加人員要增加。到時(shí)另行通知。二是踐行弟子規(guī)演講比賽，每班出一人，時(shí)間大約五分到 10 分鐘。到時(shí)另行通知。 開(kāi)展向《 教育》投稿活動(dòng)。原來(lái)只是老師投稿，今年要求學(xué)生也參加進(jìn)來(lái)。三月投稿的班級(jí)是六年二班，四月投稿是六年一班，五月投稿是五年二班，六月投稿班級(jí)是五年一班，七月投稿班級(jí)是四年級(jí)兩個(gè)班。 (宣讀向 教育投稿考核方法和本月投稿老師 )