中班角色游戲活動(dòng)方案-資料下載頁(yè)
2025-04-26 12:08本頁(yè)面
【正文】 好評(píng)，我利用廢棄塑料瓶制作道具達(dá)到廢物利用的目的，孩子們玩的時(shí)候覺得很有趣，而制作過程其實(shí)也簡(jiǎn)單，這讓我有了一定的信心。我又把小菜場(chǎng)原來的桿秤換成了自制的電子稱，也是因?yàn)榭吹胶⒆觽冊(cè)谕娴倪^程中不易操作桿秤，線容易纏在一起，而且他們也不會(huì)看是幾斤幾兩，該材料投放基本上是無效的，既然無效我們教師就要想辦法改進(jìn)?；顒?dòng)中還發(fā)現(xiàn)用“紙幣”對(duì)于中班幼兒來說太難了，有的幼兒只會(huì)機(jī)械的對(duì)應(yīng)付款，即5元的東西就一定要領(lǐng)一張5元的錢幣，不能用10元付款。所以我們的材料投放也要符合幼兒現(xiàn)階段的認(rèn)知水平。最后園長(zhǎng)建議用雪花片代替錢幣，鞏固點(diǎn)數(shù)。二、重視游戲評(píng)價(jià)。游戲評(píng)價(jià)的好壞直接影響到一次游戲的最終效果，好的游戲評(píng)價(jià)恰恰能很幼兒在玩中得到新的提升，否則就僅僅是玩，缺少指導(dǎo)的玩就變得沒有意義。而我本次組織角色游戲中顯然出現(xiàn)虎頭蛇尾，結(jié)束時(shí)顯得很倉(cāng)促。導(dǎo)入部分要圍繞預(yù)設(shè)的重點(diǎn)領(lǐng)域進(jìn)行討論，注意時(shí)間不能過長(zhǎng)，不侵占幼兒游戲的時(shí)間。在角色游戲中，我們要積極關(guān)注幼兒活動(dòng)，隨時(shí)記錄活動(dòng)的有關(guān)情況，做個(gè)有心人?；顒?dòng)結(jié)束后，我們要把觀察到的問題呈現(xiàn)出來，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，如何解決這些問題?；蚴钦?qǐng)幼兒來說說發(fā)現(xiàn)的問題，并共同討論如何解決，這樣更加隨機(jī)，所以要求教師思維要靈活。三、擺正教師在游戲中的位置。首先教師是游戲的支持者，要為幼兒提供充足的游戲材料。比如我們開設(shè)加工坊制作假發(fā)套，發(fā)現(xiàn)原先提供的雙面膠太細(xì)粘不住，所以馬上換上粘性好的粗雙面膠。我們還可以提供給孩子一個(gè)百寶箱，如果孩子在游戲中需要某樣物品而沒有，就可以在百寶箱中找一個(gè)相似的替代物，使游戲繼續(xù)進(jìn)行下去。其次教師是觀察者。要指導(dǎo)幼兒游戲，首先要觀察幼兒，準(zhǔn)確地了解幼兒在活動(dòng)中的需要和表現(xiàn)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，以便采取恰當(dāng)?shù)拇胧┙o幼兒適當(dāng)?shù)膸椭?，或向幼兒提出有效的建議。最后教師還是參與者。在角色游戲中，不但要求教師善于發(fā)現(xiàn)和調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣、還要在了解和掌握幼兒對(duì)角色的理解和扮演基礎(chǔ)上參與活動(dòng)，以角色的身份采取建議、評(píng)價(jià)等方式影響帶動(dòng)幼兒的游戲，使教師的意圖自然地轉(zhuǎn)變?yōu)橛變鹤约褐鲃?dòng)的意愿，同時(shí)對(duì)自己的角色有進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)與理解。但不能以導(dǎo)演的身份控制游戲。這樣會(huì)剝奪幼兒自己解決問題的機(jī)會(huì)，打斷幼兒游戲的思路，造成游戲的停頓。此次角色游戲的組織與研討，讓我們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到開展角色游戲?qū)⒆铀哂械闹匾逃齼r(jià)值。今后，我將繼續(xù)在實(shí)踐、觀察、發(fā)現(xiàn)、反思的過程中，努力創(chuàng)設(shè)能促進(jìn)孩子社會(huì)交往和智慧發(fā)展的角色游戲區(qū)，讓孩子在游戲中快樂地學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)！8
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