淺談中班角色游戲-資料下載頁(yè)
2025-10-12 02:25本頁(yè)面
【正文】 為寶寶和小朋友們過(guò)“六一”節(jié)。(二)提出游戲要求。師：娃娃家怎么為寶寶過(guò)“六一”節(jié)呢?客人可以買什么禮物送給寶寶?送的時(shí)候?qū)殞氄f(shuō)些什么話?超市、幼兒園等部門又可以怎樣來(lái)為小朋友過(guò)節(jié)日?誰(shuí)來(lái)介紹一下。：過(guò)“六一”節(jié)大家都會(huì)很開心，除了說(shuō)祝福的話和送禮物，還要有禮貌，等游戲結(jié)束后，大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的開心事，好嗎?(三)幼兒游戲，老師指導(dǎo)。教師巡回指導(dǎo)幫助，并以顧客的身份去買禮物送禮、坐客等，幫助幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。(四)游戲評(píng)價(jià)。：大家玩的開心嗎?請(qǐng)你把開心事講給大家聽一聽!(請(qǐng)個(gè)別幼兒交流、教師幫助幼兒總結(jié)開心的原因)。：有沒有遇到困難呢?是怎樣解決的?(幼兒交流，視情況加以討論)：今天我也很開心，我們快樂街上的小市民都很有禮貌，還為寶寶和幼兒園里的小朋友過(guò)了“六一”節(jié)，現(xiàn)在老師也祝福大家：節(jié)日快樂，天天開心。(五)收拾、整理游戲材料。第五篇：中班角色游戲案例中班角色游戲案例案例發(fā)生的區(qū)域：小吃店案例發(fā)生的年齡班：中1班【案例】：誰(shuí)來(lái)當(dāng)“服務(wù)員”游戲開始了，娃娃家的爸爸、媽媽，燒烤店和超市的營(yíng)業(yè)員、醫(yī)院的醫(yī)生、護(hù)士等都選擇好，但是我發(fā)現(xiàn)在“百味小吃”店里還缺一個(gè)服務(wù)員。于是我問道“今天誰(shuí)愿意當(dāng)小吃店的服務(wù)員呀？”可是，我發(fā)現(xiàn)我詢問了幾遍，還是沒有小朋友愿意舉手，我就問：“夏婷，你今天愿意來(lái)當(dāng)服務(wù)員嗎？”夏婷很快的回答：“陸老師，我不想當(dāng)服務(wù)員！”我又問：“為什么不喜歡當(dāng)服務(wù)員呀？”我剛說(shuō)完是，就聽見下面孩子爭(zhēng)著回答：“老師，當(dāng)服務(wù)員一點(diǎn)也沒勁的，沒有客人的時(shí)候就一直站在那里，沒有事情做，也不能到其他地方去！”聽見了孩子的回答，于是我接著說(shuō)：“那服務(wù)員在沒有客人的時(shí)候可以做些什么事情呢，我們一起來(lái)像個(gè)辦法?！苯酉聛?lái)孩子們開始討論起來(lái)，通過(guò)大家的討論，最終決定服務(wù)員出了招呼客人之外，還要在空閑的時(shí)候做各種小點(diǎn)心，接下來(lái)我們又討論了今天要制作的小點(diǎn)心。這時(shí)候，就看見很多小朋友在舉手了，還說(shuō)著：“老師，我來(lái)、我來(lái)。”【分析】：通過(guò)對(duì)孩子的觀察，我發(fā)現(xiàn)服務(wù)員這項(xiàng)工作對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)失去了興趣，他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)有客人的時(shí)候就站在那，喊著快來(lái)買，空閑的時(shí)候就站在那也不喊了，只是站在那看著玩游戲的小朋友。中班下學(xué)期的幼兒在角色游戲中的能力已經(jīng)較以前有了一定的進(jìn)步，因此在今天我對(duì)孩子提出問題的時(shí)候，孩子能積極、踴躍的舉手，就說(shuō)明孩子在遇到游戲中的問題時(shí)已經(jīng)能夠開始想辦法解決了。針對(duì)于這樣的情況，教師要善于觀察、發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)與幼兒討論解決問題的策略。【指導(dǎo)策略】：在本次游戲中，首先，教師應(yīng)該幫助孩子解決問題，同時(shí)在解決問題的時(shí)候要充分考慮到孩子的自主性。在本案例中，我以討論的形式讓幼兒自己說(shuō)出解決服務(wù)員空閑的時(shí)候應(yīng)該做的事。在這樣的討論中，無(wú)形中提升了幼兒角色游戲的能力，也培養(yǎng)了幼兒在游戲中的團(tuán)結(jié)精神。其次，作為老師，我們就應(yīng)該睜著一雙敏銳的眼睛，隨時(shí)去捕捉孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展需要，以“參與者”、“指導(dǎo)者”的身份積極地去解決孩子游戲中存在的一些問題和矛盾。這樣的話，相信孩子的游戲水平也會(huì)不斷提高。
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