趙淑霞六年級研究性學習上冊教案-資料下載頁
2025-04-25 13:19本頁面
【正文】 扎實地鞏固了基礎(chǔ)知識。課前準備為了引入新課，提高學生的學習興趣，我準備了投影儀，并事先做了一個七巧板，用七巧板拼了幾個圖案，由于這是一節(jié)探究活動課，需要學生自己制作七巧板，所以學生又準備了必要的材料：一塊正方形硬紙板、一把剪刀、直尺、三角尺。為了更好地體現(xiàn)團體合作精神和更好地表達與交流，我又將學生劃分了幾個小組，并且重新編排了座位，這樣既體現(xiàn)了個體的獨立，又有利于培養(yǎng)學生的團協(xié)作精神。二、課堂教學過程上課前，我首先請同學觀察投影儀上的圖案，先是小白兔，然后是蜜蜂，猴子等等，看完圖案之后，我請同學回答觀察的結(jié)果。學生回答：“這些圖案都是由七塊板拼成的?！睅煟骸斑@七塊板分別是什么形狀？”生：五個直角三角形、一個正方形、一個平行四邊形。師：“有沒有哪個同學玩過這種拼圖？”（有一個女同學舉手說玩過，但不知叫什么名字。）師：這叫七巧板。接著老師講述七巧板的悠久歷史，并引出課題：有趣的七巧板。師：同學們，你們想不想自己動手制作七巧板？師：那這節(jié)課咱們就自己動手制作七巧板，你們可以展開想象，拼成你自己喜愛的圖案。學生們聽后，積極性特別高，個個躍躍欲試，從而為本節(jié)課的探究活動作了很好的鋪墊！為了提高學生的識圖能力和學生的探究精神，我出示了黑板上的“七巧板示意圖”，但我沒有講解如何做，也沒有引導學生怎么找到某些點，而是讓學生自己觀察、自己探究、自己動手制作，并且看看誰最先制作完，哪個小組最先完成。這樣不僅提高了學生的探究意識，培養(yǎng)了學生的競爭意識，也體現(xiàn)了團隊合作精神。有一些同學將某些點的位置找錯了，沒有做成，只好又重新找點，從而提高了學生的探究能力。
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