電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才需求調(diào)研報告(第二組)-資料下載頁
2024-10-29 07:01本頁面
【導(dǎo)讀】為了充分了解電子信息產(chǎn)業(yè)的人才需求情況，掌握市場動態(tài)，全面推進電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)和深化教學(xué)改革，提高人才培。養(yǎng)質(zhì)量，我們利用參加2020省級專業(yè)教師培訓(xùn)的機會，深入長株潭地區(qū)電子企業(yè)進行實地調(diào)研。以就業(yè)為導(dǎo)向，從學(xué)生就業(yè)崗位。中職教育是堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以服務(wù)為宗旨的大眾教育。為彰顯職業(yè)教育的特點，通過本次調(diào)研收集和分。變化和趨勢，為我校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)設(shè)置、招生規(guī)模、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)提供信息，為專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、教學(xué)計劃和課程標(biāo)。準(zhǔn)的修訂、教學(xué)的改革提供依據(jù)和幫助，提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量及畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。2020年10月23日至2020年10月24日。目前，長株潭地區(qū)正在加快電子產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級、提高自主創(chuàng)新能力，設(shè)備、工藝水平在發(fā)展，企業(yè)對從業(yè)人員的技能、有分析人士預(yù)計，長株潭地區(qū)未來幾年高級以上技能人才需求占比預(yù)計增長20～25個百分點，技師、高級技師需求將翻一番。
【正文】 (二 )改革建議 1．按照就業(yè)方向制定教學(xué)計劃 。 按照 中 職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變教育理念，結(jié)合社會的生產(chǎn)實際，明確 電子技術(shù)應(yīng)用 的就業(yè)方向，制訂出適應(yīng) 中 職教學(xué)要求的教學(xué)計劃。新的教學(xué)計劃要充分突出 中 職的教學(xué)特色，以提高人才質(zhì)量為目標(biāo)，以模式改革創(chuàng)新為主題，以培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和職業(yè)基本能力為主線，以技能訓(xùn)練為重點，以保證學(xué)生有上崗就業(yè)的職業(yè)資格。 2．按照職業(yè)能力進行課程設(shè)置 。 建立以工作過程為導(dǎo)向，能力培養(yǎng)為本位，素質(zhì)教育與技能訓(xùn)練并重的課程體系。調(diào)整公共必修課，加強外語教學(xué)，整合專業(yè)課程，把專業(yè)課程按電子技術(shù)知識、工業(yè)控制技術(shù)、視頻技術(shù)分成三大模塊，引用項目教學(xué)、行動導(dǎo)向法等以學(xué)生 為主體的先進教學(xué)方法，加強技能訓(xùn)練，充分保證學(xué)生有良好的職業(yè)能力。 3．按照崗位技能強化實踐技能訓(xùn)練，改變教學(xué)模式 。 理論教學(xué)要按照崗位技能的知識需求進行，要形成以項目或任務(wù)引領(lǐng)為主，理實一體、做中學(xué)的教學(xué)模式。要強化實驗實訓(xùn)基地的建設(shè)，積極開展校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗 實習(xí)的工作，處理好傳統(tǒng)設(shè)備和先進設(shè)備的關(guān)系，加大課程與實踐場所的匹配性，為課程改革提供基礎(chǔ)的保障 ，通過校企合作讓企業(yè)文化盡早進入校園，讓學(xué)生熟悉企業(yè)，讓企業(yè)了解學(xué)生。 4．對教師進行以提高技能水平為目的培訓(xùn) 。 教師實踐技能的提高是提高 中 職教學(xué)水平的關(guān)鍵。要采取多種方法提高教師的實踐能力和技能水平。鼓勵教師下廠鍛煉、學(xué)習(xí)企業(yè)高新設(shè)備的操作、工藝分析、設(shè)備故障診斷和排除等知識和技能，參與橫向課題研究、參加各種技能培訓(xùn)班、鼓勵老師多設(shè)計一些實用的電子產(chǎn)品等方式來真正提高教師的實踐能力和技能水平。教師要制定獲得“雙 證書”的學(xué)習(xí)計劃，在一定時間內(nèi)，要參加相關(guān)專業(yè)的職業(yè)資格技能鑒定，并獲得相關(guān)專業(yè)的職業(yè)資格技能證書。 。 積極引進行業(yè)企業(yè)中有豐富實踐經(jīng)驗和教學(xué)能力的工程技術(shù)人員擔(dān)任兼職教師和校外專業(yè)帶頭人，充實師資隊伍，建立一支相對穩(wěn)定的兼職教師隊伍，使專任教師和兼職教師的比例達到 1： 1。他們的引進可以給學(xué)院帶來生產(chǎn)、科研第一線的新技術(shù)、新工藝及社會對從業(yè)人員素質(zhì)的新要求，可以改善專業(yè)課教師的能力結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)人才培養(yǎng)和專業(yè)變化的要求。他們在和學(xué)校教師共同進行教學(xué)活動中，還可 以促進學(xué)校教師向“雙師型”轉(zhuǎn)化。 6．結(jié)合職業(yè)資格技能鑒定評價教學(xué)效果 。 電子技術(shù)應(yīng)用 專業(yè)的 中 職學(xué)生在學(xué)習(xí)期間必須進行相應(yīng)的職業(yè)資格技能鑒定，通過職業(yè)資格技能考核，使學(xué)生能夠獲得相應(yīng)職業(yè)的資格證書。在教學(xué)中要結(jié)合職業(yè)資格技能鑒定的內(nèi)容進行教學(xué)，結(jié)合職業(yè)資格技能鑒定的內(nèi)容進行實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置和訓(xùn)練。通過教學(xué)過程實施職業(yè)資格技能鑒定，通過職業(yè)資格技能鑒定促進教學(xué)水平，最終以學(xué)生獲得職業(yè)資格技能證書作為教學(xué)效果的評價。 7．注重職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德的培養(yǎng) 。 在專業(yè)教學(xué)中一定要貫穿職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德的培養(yǎng)，職業(yè)素養(yǎng)和職 業(yè)道德的培養(yǎng)不是靠簡單的說教就能解決的，一定要在專業(yè)項目教學(xué)中將這些要素融入進去。在項目教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量意識、合作意識和認真的工作態(tài)度，要求學(xué)生認真對待每一個項目，以此培養(yǎng)職業(yè)素養(yǎng)、質(zhì)量意識、效益意識、吃苦耐勞的精神等。項目以分組的形式進行，以此培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。 在以后的專業(yè)建設(shè)中，應(yīng)積極采納有關(guān)人員的建議，進一步明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，加強校企合作，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，進一步增強本專業(yè)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和社會競爭力，彰顯 中 等職業(yè)教育的特色。
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