【正文】 興趣的問題在已有資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽地想象?？茖W(xué)知識(shí)1．了解我國的探月工程。2．了解人類探尋外星人的有關(guān)活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備有關(guān)我國探月工程和人類探尋外星人活動(dòng)的資料等。一．教學(xué)導(dǎo)入1．講述嫦娥奔月的故事（幻想）2．學(xué)生閱讀指南車信箱提供的有關(guān)我國探月工程的資料。（現(xiàn)實(shí)）3．交流各自的感想。二．開發(fā)月球1．組織學(xué)生回憶有關(guān)月球的知識(shí)，分析討論：月球上的自然條件與地球上有哪些不同？人類要在月球上活動(dòng)需要些什么裝備？2．閱讀資料師：我們知道了開發(fā)月球的意義，請(qǐng)發(fā)揮自己的想象，設(shè)計(jì)一張開發(fā)月球的藍(lán)圖3． 學(xué)生繪圖后組織展示優(yōu)秀有創(chuàng)意的作品4． 討論：開發(fā)月球會(huì)有弊嗎？三．探尋外星人1．閱讀了解人類探尋外星人活動(dòng)2．關(guān)于人類探尋外星人的活動(dòng)，說說你的見聞。3．關(guān)于外星人從猜想要求學(xué)生先看教材，思考從中獲得什么啟示，我們的研究什么問題？要按什么步驟展開？采取什么方法最合適？小組怎樣分工？學(xué)生擬定研究計(jì)劃。四．布置作業(yè)：課后分組按研究計(jì)劃展開研究，并整理好研究成果，在單元評(píng)價(jià)課上交流。單元評(píng)價(jià)1． 各組研究成果展示2． 師生共同評(píng)點(diǎn)各組的表現(xiàn)：包括研究成果質(zhì)量，合作完成情形，展示介紹的精彩度等3． 完成單元評(píng)價(jià)中指南車競賽場的判斷題。4． 個(gè)人的自我評(píng)價(jià)，填寫單元評(píng)價(jià)頁中的其余部分。5． 教師小結(jié)單元學(xué)習(xí)情況。第4單元 我們學(xué)習(xí)了科學(xué)探究1 我們的科學(xué)學(xué)習(xí)歷程教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究回顧4年來科學(xué)探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，明確、掌握探究的一般方法和過程，并初步理解科學(xué)探究中各步驟之間及各步驟與科學(xué)探究主題的關(guān)系和作用。將4年來所經(jīng)歷的科學(xué)探究實(shí)踐，上升為初步淺顯的理性認(rèn)識(shí)，為今后中學(xué)的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。情感態(tài)度與價(jià)值觀積極反思，樂于與他人交流，能正確對(duì)待他人的意見。教學(xué)準(zhǔn)備小紙條（各組必備）一．教學(xué)導(dǎo)入 1．組織學(xué)生對(duì)本學(xué)期科學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行簡單的回顧，有哪些感受？2．那么整個(gè)小學(xué)階段的科學(xué)探究學(xué)習(xí)呢？靜心回顧寫寫各自的探究經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。二．回顧自己的探究經(jīng)歷1．說說你最感興趣或最難忘的科學(xué)課堂學(xué)習(xí)，在那些有趣的活動(dòng)中，我們分別嘗試了哪些方法和步驟？請(qǐng)分別寫在一張小紙條上。2． 拼接“探究之龍”3．交流排序結(jié)果，歸納出探究的一般過程：提問——猜想——設(shè)計(jì)研究方案——實(shí)驗(yàn)調(diào)查搜集數(shù)據(jù)——整理分析數(shù)據(jù)，作出判斷——做出科學(xué)結(jié)論。4．教師講述以上便是科學(xué)探究的一般過程，具體的研究活動(dòng)，有時(shí)也需要對(duì)這些過程作適當(dāng)調(diào)整。2 確定我們研究的主題教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究1．能選擇比較有價(jià)值并適合自己研究的研究主題。2．能針對(duì)自己選定的研究主題選擇合適的研究方法，并制訂比較可行的研究方案。情感態(tài)度與價(jià)值觀愛思考，能在研究中提出自己的想法。教學(xué)準(zhǔn)備提供一些研究主題供學(xué)生選擇。一．教學(xué)導(dǎo)入 師：同學(xué)們，經(jīng)過4年來的科學(xué)學(xué)習(xí)，我們經(jīng)歷過很多次有趣的科學(xué)探究，我們還學(xué)習(xí)掌握了進(jìn)行科學(xué)探究的一些基本方法。今天，讓我們自己來做一次科學(xué)研究！二．確定研究主題1．提出選題討論和交流：把平時(shí)科學(xué)課上乃至生活中的各種問題都搜集到一起，數(shù)量盡可能多一些，形成一個(gè)題庫。2．分析甄別選題（選擇適合自己研究的題目），即可行性分析。 引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，分析、選擇適合自己研究的主題。對(duì)于小組內(nèi)有疑義的同學(xué)，可以根據(jù)他們選題的具體異同，讓他們進(jìn)行重新組合成新的小組。3．確定選題，確定選擇的題目，并梳理出研究的基本思路。要引導(dǎo)學(xué)生從選題意義、自己的研究條件、研究周期、研究難度等角度來展開討論，確保每個(gè)小組都能選到難度適中，便于研究的主題。三．制訂研究方案1．引導(dǎo)學(xué)生圍繞自己的主題，討論研究思路2．制訂一個(gè)比較可行的研究計(jì)劃。3．全班進(jìn)行交流，以1～2個(gè)小組的計(jì)劃為例，進(jìn)行討論和修改。4．各組對(duì)自己的方案或計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整和修改。教師將各小組的方案收上來，課后進(jìn)行批閱，及時(shí)提出修改意見，并寫出評(píng)價(jià)意見。3 啟動(dòng)我們的探究之龍教學(xué)建議教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生根據(jù)自己的研究方案準(zhǔn)備相應(yīng)的研究材料，教師給予幫助。一．教學(xué)導(dǎo)入 師：同學(xué)們，今天，讓我們實(shí)施自己的研究方案，開始我們的探究吧！二．大家動(dòng)手來探究實(shí)驗(yàn)前的提示：要注意實(shí)驗(yàn)觀察、數(shù)據(jù)的記錄與統(tǒng)計(jì)分析、做出結(jié)論；注意合理控制條件，注意規(guī)范操作和實(shí)驗(yàn)安全；注意采用合適的方式進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì)，合適的話可以直接在教材上完成；注意作出的結(jié)論是否語言通順，邏輯嚴(yán)密。1．各組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教師適當(dāng)巡視，適當(dāng)進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)撥和輔導(dǎo)，但以學(xué)生自主完成為主。2．組織評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：a) 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)合理嚴(yán)密（20分）b) 實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范（20分）c) 實(shí)驗(yàn)記錄清晰，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠（20分）d) 能采用合理的方式整理數(shù)據(jù)（20分）e) 能認(rèn)真分析數(shù)據(jù)，并能用合適的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論（20分）4 分享我們的研究果實(shí)教學(xué)建議教學(xué)準(zhǔn)備帶領(lǐng)學(xué)生做好科學(xué)探究成果展示會(huì)的前期籌備工作。一．教學(xué)導(dǎo)入 引語導(dǎo)入：我們很多的研究都取得了成功，為了讓更多的人了解我們的研究成果，這一課請(qǐng)各組用合適的形式表達(dá)你們的研究成果。二．指導(dǎo)學(xué)生如何表達(dá)自己的研究成果1．指導(dǎo)：可以通過科學(xué)小論文，研究報(bào)告等方式來表達(dá)自己的研究過程和成果；無論是采用什么方式，都要說清楚研究的目的、過程、結(jié)果等及來龍去脈，讓別人可以信服。2．試舉例分析，讓學(xué)生更加明了。三．舉辦探究成果展示會(huì)1．各組輪流上臺(tái)介紹（請(qǐng)其余組的同學(xué)都擔(dān)任小評(píng)委，評(píng)委可以在介紹完畢后向相關(guān)同學(xué)提出疑義，并給出合適的評(píng)價(jià)）在此過程中教師注意引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)他人和真確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)。四．自我評(píng)價(jià)利用教材第64頁的探究齒輪圖，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在本次探究活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，給齒輪涂上顏色。教師引導(dǎo)學(xué)生做評(píng)價(jià)時(shí)，提供評(píng)價(jià)權(quán)重指標(biāo)幫助對(duì)學(xué)生進(jìn)行定量的分析評(píng)價(jià)。科學(xué)的歷程教學(xué)目標(biāo)科學(xué)探究能主動(dòng)探討科技發(fā)展給人們生活帶來了哪些變化并展望未來。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1．對(duì)中國技術(shù)發(fā)展的輝煌的自豪；對(duì)中國在科學(xué)上的落后形成責(zé)任感。2．樹立愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)。3．能主動(dòng)關(guān)注科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的聯(lián)系?？茖W(xué)知識(shí)1．知道人類的科學(xué)歷史進(jìn)程是怎樣的。2．知道科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步與社會(huì)發(fā)展是緊密聯(lián)系的。教學(xué)準(zhǔn)備 人類科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程動(dòng)畫式課件。學(xué)生準(zhǔn)備： 搜集、整理有關(guān)科技改變?nèi)藗兩畹馁Y料。 一．觀察談話引入：引導(dǎo)學(xué)生觀察單元頁的畫面并結(jié)合畫面文字和簡介引出本課的課題——科學(xué)的歷程（板書課題）。二．回顧科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷程。1．播放課件前提出要求，重點(diǎn)了解科學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷著怎么的歷程。2．學(xué)生觀看動(dòng)畫：時(shí)光穿梭號(hào)3．整理時(shí)光穿梭號(hào)列車信息時(shí)代……電氣化時(shí)代產(chǎn)業(yè)革命近代科學(xué)發(fā)展……農(nóng)業(yè)社會(huì)石器時(shí)代三．探討科技發(fā)展給人們生活帶來了哪些變化并展望未來。1．教師提出話題2．組織學(xué)生討論3．交流會(huì)四．總結(jié)：教師利用指南車卡通人對(duì)學(xué)生四年來的學(xué)習(xí)做個(gè)總結(jié)，鼓勵(lì)他們?cè)诩磳⑦M(jìn)入的中學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)中繼續(xù)探究，不斷進(jìn)步！24