【正文】 的世界吧?。ò鍟n題）二、欣賞理解吉祥寶貝可是個大家族，它們來自各個國家，各屆運動會，各個組織等等。讓我們來欣賞欣賞吧?。ㄕn件展示吉祥物）運動會吉祥物：第29屆北京奧林匹克運動會吉祥物福娃：每個福娃都有一個瑯瑯上口的名字，分別是貝貝，晶晶，歡歡，迎迎，妮妮，合起來就是“北京歡迎你”，福娃的五種顏色剛好是奧運五環(huán)的顏色，他們的造型分別融入了魚、大熊貓、奧林匹克圣火、藏羚羊以及沙燕風(fēng)箏的形象，每個福娃都代表著一個美好的祝愿：繁榮、歡樂、激情、健康與好運。2010年11月即將舉辦的第16屆廣州亞運會的吉祥物樂洋洋：分別取名“阿祥”、“阿和”、“阿如”、“阿意”、“樂羊羊”，組成“祥和如意樂洋洋”的美好祝愿。它的創(chuàng)意來源于五位仙人分別騎著口銜稻穗的仙羊降臨廣州的傳說。廣州也被稱為羊城。2010年南非世界杯吉祥物扎庫米：它是長著一頭綠色鬃毛的豹子，綠色的鬃毛代表了足球的綠茵場。扎庫米也有歡迎前來的意思。南非世界杯賽組委會還為扎庫米確定了出生年月，它生于1994年6月16日，這一天對于南非來說具有劃時代意義——南非結(jié)束了種族隔離制度。所以扎庫米也代表了新南非。企業(yè)會展吉祥物。三、深入學(xué)習(xí)素材選擇：思考問題：你認為應(yīng)該選擇怎樣的素材來設(shè)計吉祥物呢？（具有吉祥寓意、有特定含義）設(shè)計方法：說說這些吉祥物是怎樣設(shè)計出來的呢？ 添加、簡化、夸張（以眼睛的設(shè)計為例）嘗試作業(yè)運用添加、簡化、夸張的擬人化設(shè)計方法，嘗試為校園讀書節(jié)設(shè)計一個吉祥物草圖。對嘗試作業(yè)進行評析，找出問題，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)添畫一些與主題相關(guān)的物品吉祥物將更具意義。范作賞析。四、自主作業(yè)四個主題，分組交流討論：你打算用什么作為素材，怎樣設(shè)計？學(xué)生自主創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo)。五、評價總結(jié)學(xué)生上臺談作品創(chuàng)作的創(chuàng)意和思路。學(xué)生互評。教師評價總結(jié)。第12課 走向明天一、教學(xué)目標：用已有的美術(shù)知識設(shè)計自己的名字，制作母校紀念留言板，設(shè)計畢業(yè)留言冊頁。在設(shè)計活動中能表現(xiàn)出創(chuàng)意，能有意識地運用美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用的形式原理。體驗即將畢業(yè)時與母校、老師、同學(xué)之間的依依惜別之情和對未來學(xué)習(xí)生活的憧憬。二、教學(xué)重點：能運用所學(xué)的美術(shù)知識設(shè)計自己的名字，集體制作班級留言板。三、教學(xué)難點：能運用美術(shù)設(shè)計與組合應(yīng)用的形式原理，表現(xiàn)出獨到的創(chuàng)意。四、教學(xué)準備：課件、手工樹、膠水、剪刀、水粉、教師名字設(shè)計等。五、教學(xué)過程：一、暢談理想、討論方案同學(xué)們，還記得第一次背著書包踏入校門的那一刻嗎？（打開課件，播放歌曲《上學(xué)歌》、《同桌的你》，引導(dǎo)學(xué)生回憶六年前剛?cè)雽W(xué)時的情景，談?wù)劶磳厴I(yè)的想法和感觸。）今年6月，我們就要離開母校走向明天，此時此刻，你的心中是否蕩起一股思潮，無限惆悵？是不是有許多話要說？今天就借著這個機會，想說就說吧！提供flash音樂《上學(xué)歌》。討論：母校是我們成長的搖籃，我們在這里結(jié)下了深厚的感情，在我們即將與母校離別之時，我們可以用什么樣的方式來表達心中的不舍之情、什么樣的活動給母校留下一個永久的紀念呢？小結(jié)：制作一塊母校紀念留言板（何不運用所學(xué)的美術(shù)知識，策劃制作母校紀念留言板，將自己的名字寫在留言板上，留給母校一份最有意義的紀念品）。二、欣賞評述、探究方法欣賞各種美術(shù)字。提供美術(shù)字圖片及各式簽名。欣賞設(shè)計獨到、美觀的簽名。小組討論：這些字都有哪些特點？你比較欣賞哪一種創(chuàng)意？學(xué)生以“留言板”為例，嘗試設(shè)計。教師點評反饋： 創(chuàng)意：是否有新意。字體：是否美觀。字形：大小是否合適。色彩：是否具有藝術(shù)性。師生共同探討美術(shù)字設(shè)計的一般性原則。展示美術(shù)字設(shè)計的一般性原則：可讀性、藝術(shù)性、時代性。三、延伸應(yīng)用、設(shè)計制作思考：你準備怎樣設(shè)計自己的名字？關(guān)于自己的名字，你有什么樣好的設(shè)計構(gòu)想？比較欣賞：同一名字的幾個不同效果的設(shè)計。提供同一名字的不同設(shè)計效果。活動安排：運用已有的美術(shù)知識設(shè)計自己的名字，全班同學(xué)一起來制作一塊母校紀念留言板。呈現(xiàn)作業(yè)要求。學(xué)生利用自己喜歡的工具進行創(chuàng)作。提供背景音樂：《友誼地久天長》。四、展示交流、互相學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱脑O(shè)計與想法。說說能吸引你的名字設(shè)計，并談?wù)勀愕目捶ê驼J識。學(xué)生將自己設(shè)計的名字剪貼在留言板上，組成一塊班級留言板。教師將設(shè)計好的自己的名字也貼在留言板上，留做紀念。集體出謀劃策將“留言板”進行合理的裝飾，使其整體感覺更為美觀。提供背景音樂：《同桌的你》。五、贈送體驗、升華情感以班級為單位，將“母校畢業(yè)留言板”贈送給學(xué)校大隊委。提供背景音樂：《友誼地久天長》。師生齊唱，升華情感?？傂虻?516課時第三篇：六年級下冊美術(shù)教案(湘美版)第1課 請到綠色商店來教學(xué)目標：了解綠色食品的概念和基本特征，嘗試為一種綠色食品做一個合理的包裝設(shè)計。掌握商品廣告設(shè)計的基本要素和設(shè)計方法，為喜歡的產(chǎn)品做一個廣告設(shè)計。培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計意識，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力。感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，增強對藝術(shù)、生活的熱愛及對生態(tài)環(huán)境的關(guān)注。教學(xué)重點： 認識了解綠色食品，并對喜歡的物品做一個廣告設(shè)計，感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)難點：廣告設(shè)計的方法。教學(xué)準備：作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水等等。教學(xué)過程：第一課時（總第一課時）課前談話：。：又是一個新的學(xué)期開始了，同學(xué)們進入小學(xué)最后一學(xué)期的學(xué)習(xí)中。在這兒，我希望所有同學(xué)在新學(xué)期里有更大的收獲，以優(yōu)異的成績來告別母校，升入初中學(xué)習(xí)。：備好學(xué)具；愛惜書本；遵守紀律；認真作業(yè)； ：以小組為單位，爭奪五星或紅旗。（獎懲辦法略）一、談話導(dǎo)入，了解包裝重要性。，了解包裝的重要性。小明和小強到超市里去買零食吃，超市新進了許多好吃的新品種，你猜猜，他們會選哪些呢?為什么?(學(xué)生回答)：物品包裝非常重要，它不僅僅可以保護物品，還可以讓我們了解物品的名稱、內(nèi)容、屬性以及與其他物品的區(qū)別。圖片展示并介紹：許多種商品擺在貨架上．有無包裝、普通包裝和綠色食品包裝三類。觀察分析，認識綠色商品。：有綠色標志的為綠色商品，特指無污染的安全、優(yōu)質(zhì)的商品，有利于人類的健康。說說標志中的形狀，圖形和象征意義。欣賞書中圖片：普通包裝的物品和綠色物品包裝兩類，綠色標志明顯。二、自主探究，掌握設(shè)計、制作方法。(1)小組討論綠色食品包裝應(yīng)呈現(xiàn)的內(nèi)容，每組代表總結(jié)。(2)教師小結(jié)。綠色食品包裝應(yīng)呈現(xiàn)的內(nèi)容：品名和產(chǎn)地等文字及相關(guān)圖像、商標以及綠色標志等。(1)出示幾種實物包裝，學(xué)生觀察并分析包裝設(shè)計的要求和特點。教師歸納：簡潔、醒目、美觀。(2)設(shè)計的方法A．運用抽象圖形或具象圖形表現(xiàn)。運用抽象圖形的設(shè)計可采取色塊組合的方法，色塊可分為點狀、條狀和塊狀，色塊的形可采用幾何形、隨意形或簡潔的自然形。運用具象圖形的設(shè)計則可根據(jù)所要包括物品的形象、功能、屬性等進行圖形創(chuàng)意，要注意圖形與文字、圖形與圖形之間視覺要素的對比和統(tǒng)一。B．包裝的裝飾配色可采用強烈對比或柔和對比組合，還可以采用漸變的形式，包裝的色彩設(shè)計應(yīng)當與商品的屬性相配合。(3)制作A．按照包裝盒或瓶罐的大小進行裁剪，需恰當合理。B．參照教材上的示意圖，運用卷壓、折疊、粘貼等方法進行包裝。(a)呈現(xiàn)綠色食品包裝并用文字標示各部分。(b)呈現(xiàn)多種抽象圖形和具象圖形的綠色物品包裝。(c)圖形、顏色、文字搭配合理協(xié)調(diào)的包裝和與其相反的包裝。三、創(chuàng)造表現(xiàn)。：選出自己喜歡的物品，畫一畫簡單的包裝設(shè)計示意圖。四、展示交流。五、拓展延伸。第二課時（總第二課時）一、談話引入：、建筑物或商場里的廣告設(shè)計，你們能談一談你看到的最感興趣的一個設(shè)計嗎?(學(xué)生回答、討論)，讓學(xué)生欣賞感受廣告的奇妙世界，了解廣告畫的組成要素——圖形、色彩、文字。——廣告設(shè)計。課件展示或回憶：各種精彩廣告設(shè)計，并配有廣告語的聲音。二、深入感知：：它給你帶來什么樣的視覺感受，又起到了什么樣的作用?深入感知教師小結(jié)：創(chuàng)意新奇，精美別致，視覺沖擊力強。起到宣傳商品、吸引顧客的作用。，了解廣告設(shè)計的組成要素。(1)商品的圖形精美，有代表性。(2)精彩的廣告語，要求：簡潔、準確、生動或詼諧。(3)色彩視覺沖擊力強，感染力充分。：(1)構(gòu)思：確定廣告宣傳對象(可以是學(xué)習(xí)用品、食物、服裝等你所熟悉的物品)，構(gòu)思圖畫、文字內(nèi)容和編排形式。(2)構(gòu)圖：用鉛筆準確地在圖紙上設(shè)計底稿。(3)繪制：選擇上色工具，描繪制作。，啟發(fā)思維。由一事物聯(lián)想到相關(guān)的另一事物。你看到了某某，想到了某某，同教材示意圖。三、嘗試作業(yè)、反饋指導(dǎo)。，解決疑難問題。(1)版畫形式的合理。(2)文字大小、顏色、字體與畫面的協(xié)調(diào)。(3)圖形、內(nèi)容、顏色與商品的匹配。：廣告版面的圖形應(yīng)與文字相巨配合、對比協(xié)調(diào)、形式均衡。（1）展示學(xué)生作品。（2）圖片展示：不同版面形式的作品及相對應(yīng)的版式結(jié)構(gòu)示意圖。四、創(chuàng)造表現(xiàn)。五、評析交流，延伸應(yīng)用?；ピu：完成作業(yè)的同學(xué)將作業(yè)貼至展示板上，可自由欣賞作業(yè)，并與身邊的同學(xué)說一說，評一評。師評：肯定學(xué)生的精心制作，贊揚學(xué)生的大膽表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。，提醒學(xué)生保護環(huán)境和防止污染．通過改善人與環(huán)境的關(guān)系，創(chuàng)造自然界新的和諧。，進行模擬交易學(xué)生作業(yè)。六、教學(xué)后記第教學(xué)目標：2課 城市靈光能了解身邊城市大家普遍認可的標志性建筑，對建筑藝術(shù)有初步的了解。能結(jié)合課外調(diào)查，畫出自己喜愛的標志性建筑；并能選擇合適的紙張，嘗試設(shè)計和制作建筑模型。能進一步認識城市建筑藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)感受生活，創(chuàng)造美好生活的思想感情。教學(xué)重點： 了解城市的標志性建筑，畫一畫并嘗試設(shè)計制作建筑模型。教學(xué)難點：抓住特征表現(xiàn)標志性建筑和設(shè)計制作建筑模型。教學(xué)準備： 作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水卡紙等。第一課時（總第三課時）一、欣賞導(dǎo)入：1．欣賞書中圖片：香港和上海的城市建筑，問：在這些畫面當中給你印象最深刻的是什么?(各種各樣的城市建筑。)2．其中你覺得很特別的建筑是？（引導(dǎo)生找出香港中國銀行大廈和上海東方明珠電視塔）。教師做簡單介紹：中國銀行大廈：在大片閃爍著霓虹燈光的建筑群中，無論是高度。還是整體的風(fēng)格造型，中國銀行大廈都充分體現(xiàn)出了標志性建筑的獨特風(fēng)范和氣勢，為香港這座不夜之城增添了更加迷人的光彩。上海東方明珠電視塔：高聳在迷霧中的上海東方明珠電視塔是這座現(xiàn)代化大都市的重要標志。霧色掩映中的東方明珠電視塔，與外灘的萬國建筑博覽群隔江相望,人稱“大珠小珠落玉盤”的兩個巨大的球體，以及仿佛馬上就要劃破云霄的高高的塔尖，突顯出了它有著美好曲線的“身段”。3．導(dǎo)入課題。建筑的藝術(shù)是生活的藝術(shù)，它見證了人類社會漫長而偉大的發(fā)展歷程。優(yōu)秀的建筑往往能成為一座城市的標志甚至象征，成為名副其實的“城市靈光”。板書課題：城市靈光。二、交流感受：1．討論交流：同一小組的同學(xué)相互交換課前調(diào)查到的信息，分析這些建筑之所以成為所在城市的標志性建筑甚至城市象征的根本原因。2．交流欣賞：每一組推選一位代表來介紹自己喜愛的建筑。強調(diào)抓住建筑的造型特點。3．教師小結(jié)。三、繪畫體驗1．提出作業(yè)要求(1)選擇自己喜歡的繪畫方式試著描繪自己喜愛的建筑或者建筑模型。(2)注意抓住建筑最有特點的部分。(3)以記憶畫為主，也可適當加入學(xué)生自己的構(gòu)想。2．學(xué)生自由作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。第二課時（總第四課時）一、展示上節(jié)課描繪較好的作品，為作品修改提供參考。二、學(xué)生繼續(xù)上節(jié)課作業(yè)，將細節(jié)描繪出來。，突出主體。三、展示評價完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至展示板后自由欣賞，與身邊的同學(xué)說一說，評一評。第三課時一、欣賞分析：1．學(xué)生欣賞書中各種形式以及各種材料制作的建筑模型。問：建筑的基本形一般有哪些?這些建筑模型分別采用了哪些材料來進行制作?你認為它們造型的獨特之處在哪里?(學(xué)生分小組自由交流討論。)2．教師歸納總結(jié)：建筑的基本形體：長方體、圓柱體、圓錐體、多面體等。建筑模型的制作材料：KT板、泡沫板、木材等。二、交流體驗：1．展示紙制建筑模型。其實，簡單的紙材通過剪貼折壓成型也能做出很多富有造型變化的建筑模型。2．看一看、拆一拆、學(xué)一學(xué)。每一小組發(fā)給一座建筑模型，學(xué)生觀察和討論其制作方法，也可以引導(dǎo)學(xué)生以拆開重組的方式更直觀地掌握制作步驟。構(gòu)思新的設(shè)計創(chuàng)意。3．學(xué)生代表簡單演示制作過程并總結(jié)制作方法：折——粘——剪——整理成型。三、自主創(chuàng)作：1．提出作業(yè)要求：(1)以小組為單位，利用合適的紙張，集合集體的智慧和力量制作一件或多件建筑模型進行組合拼裝。(2)注意加入自己獨特的構(gòu)思，設(shè)計出富有個性的作品。(3)巧妙運用各種不同顏色的紙或其他小飾品進行點綴。(4)制作的同時注意周邊的環(huán)境衛(wèi)生。2．學(xué)生自由作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。四、展示評價：1．完成創(chuàng)作的小組同學(xué)將作品擺放至“展臺”，和其他小組的作品組合成建筑群。2．自由欣賞參觀，引導(dǎo)學(xué)生從造型的獨特性、色彩的搭配等方面來評價作品。五、拓展延伸：想象用用易拉罐、包裝盒等各種廢棄材料制作成的建筑模型：告訴學(xué)生除了各種紙材，我們還可以運用生活中許許多多廢棄的材料來進行建筑模型的設(shè)計和制作，滲透創(chuàng)新意識和環(huán)保意識。六、教學(xué)后記第教學(xué)目標：培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)的眼光，讓學(xué)生體驗視覺位置變化產(chǎn)生的不同效果，掌握俯視的特點。增強表現(xiàn)的能力，讓學(xué)生在臨圖改畫的過程中豐富自己的表現(xiàn)手段。激發(fā)愛國主義情感，讓學(xué)生從新的視角出發(fā)，看美好山川。抒熱烈情懷。教學(xué)重點： 改變視覺角度，并能學(xué)會俯視的表現(xiàn)手法。教學(xué)難點：俯視的表現(xiàn)方法。教學(xué)準備： 作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒等。第一課時（總第五課時）一、導(dǎo)入師生看課本，體驗俯視角度拍的圖片。師生交談俯視感受，了解俯視角度和平視角度的區(qū)別。二、感受欣賞結(jié)合教材和課件，對比欣賞、分析評述祖國各地的航