新課程改革對體育教師素質(zhì)的要求-資料下載頁
2025-04-19 05:39本頁面
【正文】 正面的人生觀和價值觀，謙卑的心態(tài)。要注意平衡自己的情緒，摒棄專制、強制的教育觀念和方法，使體育過程成為教師啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生積極參與的學(xué)習(xí)和自我教育過程，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，養(yǎng)成自我教育的能力和習(xí)慣。專業(yè)魅力——能力與追求意識教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者。具有一專多能的技能本領(lǐng)和融會貫通的教學(xué)能力。處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的熱情，培養(yǎng)掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，善于引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。學(xué)識魅力——科研與創(chuàng)新意識勇于創(chuàng)新，不斷給學(xué)生知識的新鮮感和充實感。重視教學(xué)方法的研究，豐富教學(xué)手段和方法。在掌握教育學(xué)、心理學(xué)基本知識的基礎(chǔ)上，要掌握大量特殊案例，善于用教育學(xué)、心理學(xué)的知識來反思教學(xué)，從而掌握教育好不同學(xué)生的策略。四、結(jié)論新課程的改革給體育教師帶來了機遇，也帶來了挑戰(zhàn)?！缎抡n程標準》的推出，對體育教師綜合素質(zhì)提出了新的要求，也賦予了新的內(nèi)涵。建設(shè)高素質(zhì)的體育教師隊伍，是國家建設(shè)的需要。國家教育部《教師教育標準》正醞釀出臺，作為一名體育教師，要主動順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，樹立正確的意識，拓展視野，轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念和教學(xué)模式，更新教育教學(xué)理念，豐富教學(xué)知識和提高教學(xué)能力。除了具有扎實的專業(yè)運動技能外，還要善于整合信息知識和應(yīng)用教學(xué)資源，具備較高的教育研究能力和科研能力，能夠把課堂教學(xué)訓(xùn)練經(jīng)驗上升到理論高度,撰寫教學(xué)研究論文等，促進自身素質(zhì)的全面發(fā)展，以便更好地為體育教育教學(xué)服務(wù)。參考文獻：《新課程理念與初中課堂教學(xué)行動策略》《走進新課程》北京師范大學(xué)出版社 《中國學(xué)校體育》《與體育教師談心》廣東高等教育出版社《做自己想做的人——行動成功學(xué)》 李踐 中信出版社8
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