【正文】 的技能和技術(shù)，還應(yīng)該是一位塑造學生靈魂的藝術(shù)家，能從學生參與活動的行為、眼神里看出困惑和希望，并能給學生以力量和啟迪，使每個學生的個性和潛能都能得到開發(fā)。體育課中團隊精神的培養(yǎng)很重要，它對學生綜合素質(zhì)的提升是最直接和最有效的。每一次公開課或教學競賽，會有很多的體驗和學習，可以促進自身素質(zhì)的提升，特別是年輕的新教師，可快速鍛煉自己的組織能力，培養(yǎng)勇敢冒險、承擔和面對困難的勇氣和決心等素質(zhì)。要培養(yǎng)“大氣”的學生，教師首先要有“大氣”的人格素養(yǎng)，積極正面的人生觀和價值觀，謙卑的心態(tài)。國家教育部《教師教育標準》正醞釀出臺，作為一名體育教師，要主動順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，樹立正確的意識，拓展視野，轉(zhuǎn)變陳舊的教學觀念和教學模式，更新教育教學理念，豐富教學知識和提高教學能力。樹立為每個學生服務(wù)的觀念，尊重每個學生，無條件的愛學生，相信學生，欣賞學生的優(yōu)點和進步。從憑借經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)閼{借科學。體育教師不但要具備專業(yè)技術(shù)，還要有先進的教育思想。它不僅要改變千百萬教師的教育觀念,而且還要改變他們習以為常的教學角色、教學行為和教學模式。新課程的理念對教師素質(zhì)提出了更高的要求。在教育過程中，身教重于言傳。在信息化的時代，體育教師不僅要不斷學習和補充新的知識，還要拓展視野，善于收集信息，歸納和應(yīng)用信息知識，融會貫通的應(yīng)用于教學中。人們通常包教師比喻為“燭”，燃燒自己照亮別人，是太陽底下最光輝的職業(yè)。與學生積極互動、共同發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的獨立性和自主性，善于引導(dǎo)學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學習。重視教學方法的研究，豐富教學手段和方法。所以，在新課改的教學理念實施過程中，體育教師對信息的整合應(yīng)用能力、技能的實踐和拓展的能力、對教學經(jīng)驗的歸納和總結(jié)的學術(shù)能力不容忽視。提高師資水平的關(guān)鍵，根本性是教師的學術(shù)水平。體育課是一門實踐性的體驗式的教學課程。有好的教師，才有好的教育……”。新課程所蘊含的先進的教育理念反映了當今時代經(jīng)濟全球化、文化多元化、