【正文】 架、入柜并妥善保管。 負責向主管領導反映電教設備的購置計劃，寫好申請以便服務教學。 負責做好電教器材、音像資料的借還手續(xù)，隨時清查，按時回收。負責對電教器材、音像資料的損壞、丟失提供賠償金額數(shù)據(jù)。負責對電教器材的承包使用情況作定期檢查、評估。負責處理與電教器材管理有關的臨時性工作。 十、保衛(wèi)人員 堅守崗位，保持高度警惕，無特殊情況必須保證有一人在崗值班，如遇有特殊情況必須同時處理時，須請示保衛(wèi)主任做出隨機安排。 非本校人員進入校門，應在確認其身份，并完成登記手續(xù)后，方可放入；阻止各類推銷商人進入。 攜帶公物者，須持有部門領導簽發(fā)的出門證，經查驗后方可出校門。 學生在上課時出校，一律憑班主任簽發(fā)的出門條，方可放行。 末經批準，一律不得擅留他人夜宿。 做好交接班手續(xù)，如遇接班人未到，當班者不得擅離崗位，否則視為脫崗。 保持校門整潔，驅逐門前無證攤販。 態(tài)度和藹，待客熱情，不與來客發(fā)生爭執(zhí)。如遇突發(fā)事件應及時向領導匯報，遇不能應付的治安，應及時報警。 師生集中進出校門，應守候于校門邊迎送。 車輛進出校門，應維護車輛在門前行使的安全。 1做好住宿生的物品轉交工作，協(xié)助圖書室做好信函、報刊收發(fā)工作。 1做好校園巡視，自行車看管等工作，嚴格執(zhí)行靜校制度。十一、會計復核原始憑證、收付記賬憑證，及時登記總賬、明細賬。編制轉賬記賬憑證。正確、及時、合法、規(guī)范地進行會計核算。財務檔案的立卷、裝訂、保管、移交工作。及時、正確地向財務主管提供有關會計資料。配合做好公積金、養(yǎng)老金、保險金的收交上繳工作。真實、及時編制各項會計報表，并與上級財務主管部門保持密切聯(lián)系。正確及時地計算、交納各項稅金附加。做好發(fā)票、收據(jù)的保管、領用、核銷、歸檔工作。按時完成財務主管分派的其他任務。十二、檔案員 (一)專職檔案員 負責指導各部門兼職檔案員做好各專業(yè)工作資料的收集、整理工作。 負責學校文書檔案、教學業(yè)務檔案、會計檔案、科技檔案、聲像檔案的保管、分類、登記、編目、歸檔工作。 負責閱檔的服務工作及其他日常工作。 (二)兼職檔案員 負責收集、整理本部門各類工作資料。按檔案室要求將本部門檔案裝訂成冊后，移交檔案室。第四部分 學校規(guī)范性制度一、升旗儀式制度教職工應全員參加每周一次的升旗儀式，不得無故缺席、遲到、早退。儀式過程中應神情嚴肅，行注目禮，不得隨意走動和交談、嬉笑。二、會議制度 (一)學校會議種類由組長主持的教研組會議，一般2一3周一次。由組長主持的備課組會議，一般每周一次。由年級主任主持的年級工作會議，一般每周一次。由政教處主任主持的班主任會議，一般每兩周一次。由黨支部書記主持的黨員會議及組織生活，一般兩月一次。由校長主持的校務委員會議，一般每周一次。由校長主持的教工大會，一般每兩周一次。由工會主席主持的教職工代表大會，一般每學年1—2次。由教導主任主持的教育教學研討會、報告會，根據(jù)需要不定期舉行。由校長主持的校長辦公會議，不定期舉行。1由黨支部書記主持的黨政工民主生活會，一般每學期1次。1其他適時必要召開的會議臨時安排。(二)提高會議成效的規(guī)范 要嚴格遵守會議的開始時間，與會者不得遲到。 會議時間內，除特殊情況外，經主持人同意后方可接待家長、學生和其他人員，不得接聽電話，手機和呼機應在關閉狀態(tài)，不做與會議內容無關的工作。 主持人應在會議開始時用簡潔的語言闡明議題，并將會議進行順序與時間分配預先告知與會者，并引導在預定時間內作出結論。 會議發(fā)言中應注意如下事項: (1)發(fā)言內容不偏離議題。 (2)發(fā)言內容不出于個人私利。 (3)與會人員應專心聆聽，并適當做好記錄。 (4)發(fā)言不過于冗長。 在必須延長會議時間時，應取得大家的同意。 應當把整理出來的結論交全體人員表決確認。 (三)會議禁忌 長篇大論、滔滔不絕或沉默到底。 敢用不正確的資料。 人身攻擊。 打斷他人發(fā)言。 不懂裝懂，胡言亂語。 對發(fā)言者吹毛求疵。 中途離席，不告而別。吃零食、聽音樂、批作業(yè)、看報紙。三、聽課制度 (一)聽課節(jié)數(shù)校長一學期聽課不少于20節(jié)。分管教學的副校長、教務主任聽課一學期不少于40節(jié)。其他校長、主任聽課一學期不少于30節(jié)。教研組長、備課組長聽課一學期不少于50節(jié)。教師聽課一學期不少于20節(jié)，青年教師聽課不少于30節(jié)。 (二)聽課規(guī)范聽課要有具體的計劃和安排。推門聽課不得拒絕。要有明確的聽課目的。(1)一般性地了解教學情況。(2)研究與檢查某一學科的教與學的情況。 (3)研究與檢查某一班級的教與學的情況。(4)研究總結教師的教學經驗和存在問題。(5)專題研究。(6)教師互相學習，提高教學水平。聽課前要有準備(1)對所聽內容要有所了解，做到心中有數(shù)。(2)要了解本課的重點、難點及習題配備等。(3)聽課前盡可能參加備課，了解備課情況和對教材處理的意見，以便聽課時做比較。(4)聽課要注意聽重點，諸如教材處理、教法運用、能力培養(yǎng)、貫徹思想教育、學生接受情況等。做好聽課記錄聽課時要精力集中，不得干其它事情，必須做好聽課記錄，記錄內容如下: (1)教學環(huán)節(jié)的安排和教學原則的運用。 (2)教師對教材的處理，教學方法是否恰當，教學理念是否新穎。 (4)如何通過課堂教學進行思想政治教育。 (5)課堂氣氛如何，學生的參與度。 (6)學法滲透的途徑和方式如何。 (7)教師的教態(tài)、語言、板書、教具的作用等方面如何，教學目標的達成度。聽評課要求: (1)聽課后要及時做出客觀的評價，要肯定成績，找出缺點與不足，并提出希望。 (2)采取多種形式檢查課堂教學效果。 (3)注意總結提高，對優(yōu)秀課要及時加以推廣。每月和學期末將聽課記錄匯總報教導處。 教導處每學期期中、期末要對聽課情況做檢查總結。 七、進修培訓制度教師應主動積極地參加各類進修、培訓活動。教師參加各類進修培訓所需費用，由學校派出者原則上由學校承擔；教師個人聯(lián)系的各類培訓費用，由教師本人承擔。 教師參加進修培訓，應遵守主辦單位的各項規(guī)章制度，認真學習領會培訓內容，回單位后根據(jù)培訓內容，完成作業(yè)，否則所需費用不予報銷。 教師參加進修培訓，須經學校主管部門的同意。八、衛(wèi)生管理制度(一)衛(wèi)生工具的管理規(guī)范教室內衛(wèi)生工具要排放整齊，可設立一個垃圾桶 (箱)用于存放廢紙等。水沖式廁所每坑旁放一手紙箱并套上方便袋。設立衛(wèi)生工具間的學校，各班衛(wèi)生工具都要等高且分段懸掛，要及時上鎖。拖把用完后要擰干再懸掛。 (二)各種衛(wèi)生區(qū)域打掃時間與次數(shù) 教室內衛(wèi)生:每天打掃一次，普通班在上午放學后或下午放學后打掃；住宿班可在下午上課前的時間打掃，亦可在晚自習前打掃。環(huán)境衛(wèi)生區(qū):每天在上午第一節(jié)及下午第一節(jié)預備前各打掃一次，并注意保持。衛(wèi)生工具間:每天打掃一次，由班級自己固定打掃時間。 廁所、樓道、樓梯:每天在上、下午第一節(jié)預備前徹底各打掃一次，課間再進行保持性打掃 (平房廁所可在課間操巡查清掃)，住宿班離校，應先清理，后離校，周日下午回來應及時進行清掃維護。 (三)衛(wèi)生標準 地面清潔、空氣清新，墻壁無手、腳印，墻角無蜘蛛網，地面樓梯清理到邊到沿，燈、門、窗無積灰，玻璃明凈，垃圾桶 (池)內及時清掃。 九、財產保護制度 （一）校產的管理 學校校產由總務處負責統(tǒng)一管理，分項、切塊負責。 實驗室、電教器材室、微機室、語音室、圖書室、各功能用房及相關設施由教務處安排專人負責管理。 音、體、美設施及器材由教務處安排藝體組指定專人負責。 學生公寓及設施由公寓管理處指定專人負責。 各教室內公共設施、教學儀器及班級分管區(qū)域內的公共設施由班主任具體負責，班主任承包后或指定學生具體負責管理 (學生課桌、椅從入校可一次性承包給學生本人)。 教師辦公室及分管區(qū)域的一切公共設施由處室、級部主任協(xié)調各辦公室負責人負責管埋，處室、級部主任負總責。(二)校產使用及維護 學期初，總務處會同教務處、政教處、級部等有關人員組成校產管理督查小組， 對校產使用情況進行一次全面檢查后，將有關校產設施一次性承包給各負責人。學校校產管理督查小組不定期進行檢查，學期末對校產使用情況進行全面檢查并對校產使用情況進行總結評定，封存或入庫。 承包期間，承包人負責對有關設施監(jiān)護和簡單維修，學生課桌椅損壞由學生或教師進行維修，無力維修者，由總務處安排，維修費由學生本人承擔。 對正常損耗、損壞，負責人不能維修的及時通知后勤維修人員。管理人員接到通知后一小時內必須到場，并做好記錄。24小時修理完畢，極特殊情況48小時修理完畢。管理人員如遇特殊情況，需向分管領導作出說明，不作說明按誤工處理。 星期天、節(jié)假日總務人員輪流值班，以確保校產的正常維護和管理。 教師使用的辦公桌一般情況不能隨便調換，若確定需要調換的，需經總務處同意，并履行調換手續(xù)后再調換。 教師工作變動，由校產督查小組檢查使用公物情況方可辦理調動手續(xù)。 (三)獎懲措施 對正常損耗、損壞物品，承包人須及時通知有關管理人員，不及時通知后勤有關管理人員的按使用不當處理。 使用不當造成物品損壞的，承包人按校產物品實際價格的60%賠償。 人為造成損壞或丟失，承包人按校產物品的實際價格賠償。 管理或維修人員不按時到位，按損壞校產物品的實際價格和造成損失之和進行賠償。校內教職工發(fā)現(xiàn)校產損失、損壞，不及時上報或不作出相應處理，按不作為或缺乏職業(yè)道德做出相應處罰。及時上報或做出相應處理(不屬自己范圍)者按實際情況進行表揚或獎勵。 值班人員不按時值班或失職者，給學校造成的損失由值班人視情節(jié)照價或加倍負責。校務執(zhí)勤人員出現(xiàn)以上情況負一定連帶負責。 分管領導在分管工作范圍內出現(xiàn)損壞公物、失職等情況的負連帶責任。50元以下由責任人承擔，50元以上分管領導按責任人賠償價格的10%賠償。 責任人依據(jù)損壞情況和程度，按上述連帶責任情況在兩小時之內向上一級分管領導匯報，涉及人身安全需直接向校長匯報。不按規(guī)定匯報加倍處罰。 對學生處罰必須以學校名義進行處罰，任何個人或級部不得擅自進行處罰，不得向學生轉嫁責任。十、校務公開制度 (一)校務公開項目學校改革的重大問題與學校發(fā)展規(guī)劃。學校年度工作計劃和教育教學改革措施。學校中層、基層干部任免。學校收費標準、經費管理使用情況。基建維修項目支出情況。數(shù)額較大的物品采購。教職工生活福利與勞動權益實施辦法。對教職工的獎懲情況。校務會議各項決議。學校其他重大事務。（二）校務公開形式公告欄。教代會。校長接待日。其他必要的形式。 十一、學習困難學生幫教制度l、學習困難學生是指在學習上經過自己的努力，無法達到學習基本要求的學生，轉化學習困難學生是教師的責任。 學習困難學生的幫教應采用包括課外輔導在內的多種方式。 課堂教學應關注學習困難學生，注意實施差異教學，分層次設計教學預案，分層次輔導，分層布置作業(yè)。 可以利用課外輔導的形式進行幫教。任何集體與個人不得向學生收取補課費。 集體補課學生不應超過班級總人數(shù)的1/3，教導處、年級組、班主任應對補課學生進行學業(yè)成績跟蹤，杜絕無效補課。教導處把學困生轉化作為評價教師教學成績的指標。對學困生轉化的評價，關注發(fā)展，引進“發(fā)展值”，用學生的提高幅度評價教師。尊重起點，強調提高。學校嚴禁教師從事任何形式的有償家教。學生綜合素質評價實施辦法小學生綜合素質評價是調動教師教學和學生學習的積極性，促進教學改革， 提高小學教學質量的重要手段。我?！靶W生綜合素質評價研究標準”具體內容如下:一、評價目的全面貫徹教育方針，切實落實課程計劃，促進學生德、智、體、美等方面全面發(fā)展，有效地發(fā)揮教學評價促進發(fā)展的功能，提高小學生綜合素質，全面推進小學素質教育。二、評價依據(jù)新《義務教育法》、《基礎教育課程改革綱要(試行)》、各學科《課程標準》、 《綜合實踐活動指導綱要(小學)》、《小學管理規(guī)程》，以及上級有關教育的政策法規(guī)。三、評價內容評價的主要內容是: 以評價學生基礎學力為主的學科評價(包括過程性評價和階段性評價)和以評價非學科素質(體質、個性、特長、興趣、愛好、實踐、研究、創(chuàng)新、發(fā)明等)為主的綜合素質評價。四、評價對象全體小學生。五、評價方法 （一）學科基礎學力評價方法學科基礎學力評價分為過程性評價和階段性評價。過程性評價每學期期末之前，根據(jù)各學科教學內容和特點，分學科對學生運用知識的能力和形成的技能進行測評。各學科測評的主要內容為:語文:測評閱讀、寫作、口語交際、普通話等方面的能力。數(shù)學:測評運用數(shù)學知識解決生活、學習中的實際問題的能力?？茖W:測評學生的科學態(tài)度、科學探究精神、對科學知識的理解和應用、實驗、制作、觀察、交流與合作等。社會:測評學生良好品德的形