高職教育管理中的領(lǐng)導藝術(shù)-資料下載頁
2025-04-18 05:37本頁面
【正文】 擇的創(chuàng)造性，怎樣辦出自己獨特的、優(yōu)化的、穩(wěn)定的、先進的、科學的、符合市場規(guī)律和教育規(guī)律、為社會所公認的優(yōu)質(zhì)風貌和個性特征。一是要積極推進專業(yè)改革，形成專業(yè)品牌特色。高職管理者要針對區(qū)域、行業(yè)和經(jīng)濟社會發(fā)展的要求，按照“長短結(jié)合、寬窄并存，按需開辦、靈活設(shè)置，提前培養(yǎng)、同步使用”的原則，探索并建立“市場有需求、教學有條件、質(zhì)量有保障、就業(yè)有出路”的自我約束機制，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，重點加強了適應(yīng)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化需要的教改試點專業(yè)向精品專業(yè)的建設(shè)工作，以滿足社會需求和面向區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)設(shè)置新專業(yè)。二是要重視教師道德和能力的培養(yǎng)與提高，形成師資品牌特色。師資隊伍是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵。高職管理者要把師資作為第一資源，堅持“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、富有活力”的建設(shè)理念，著力加強“一專多能”和“雙師型”師資隊伍建設(shè)，提高了教師隊伍的整體素質(zhì)。 三是要加強實踐教學建設(shè)，形成實訓基地品牌特色。高職院校的管理者應(yīng)樹立“追蹤技術(shù)發(fā)展、創(chuàng)設(shè)真實環(huán)境、營造工程氛圍、培養(yǎng)職業(yè)能力”①馬曉紅，姜寧．從人的特性解讀高校管理的藝術(shù)性．科技信息．2008年第8期．的實訓基地建設(shè)理念，按照“體現(xiàn)先進性、突出實用性、強調(diào)針對性、兼顧適應(yīng)性”的建設(shè)原則，建設(shè)“技術(shù)先進、環(huán)境一流，規(guī)模與多樣性結(jié)合?？傊?，講究管理藝術(shù)，對于高職管理者來說，只有全面提升自身的素質(zhì)能力、領(lǐng)導與管理藝術(shù)，充分認識到科學化管理在管理工作中的必要性，轉(zhuǎn)變教學管理理念，加強教學管理隊伍的建設(shè)，在教學過程中健全管理機制，并采用現(xiàn)代化的管理手段與方法，就一定能促進我國高職教育事業(yè)的又好又快發(fā)展。參考文獻：[1]吳照云主編．組織行為學．經(jīng)濟管理出版社．2002年．[2]何新．藝術(shù)分析與美學思辯．北京：時事出版社．2001．[3]戴爾卡耐基．領(lǐng)導藝術(shù)．呼和浩特：內(nèi)葷古文化出版社．2002．[6]王愛君．論高等學?，F(xiàn)代和諧師生關(guān)系的構(gòu)建．湖北社會科學．2006年第2期．[7]徐永智、劉鳳霞．淺談提高領(lǐng)導者非權(quán)力影響力的有效途徑．黑龍江社會科學．2004年第4期．[8]：（下旬刊）．2009年第7期．[9]邵俊鵬、高軍、向敬忠，．2009年第1期．[10]邱萍、趙瑞斌．以就業(yè)為導向創(chuàng)新專業(yè)設(shè)置．專業(yè)教學與管理．經(jīng)濟研究導刊．2009年第4期．[11]李松．行政化傾向，高校難以承受之重[EB/0L]．(200512—29)[20100518]：//．news．xinhuanet．/mrdx/／2005—12／29／content_3984208．hem．8 / 8
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