高職教育管理中的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-05-19 05:37:37 本頁(yè)面
【正文】 卡耐基說(shuō)過(guò)：“領(lǐng)導(dǎo)絕非只有一條正確的路，其實(shí)，優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人個(gè)性五花八門(mén)，我們用不著找一個(gè)最成功的領(lǐng)導(dǎo)人，設(shè)法去模仿他。因?yàn)椴还苣愣嗝磁Γ膊贿^(guò)是個(gè)翻版。真正對(duì)你最有效的領(lǐng)導(dǎo)方式，必須是發(fā)揮你個(gè)人的特質(zhì)所形成的適合你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。① 戴爾卡耐基．領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)．呼和浩特：內(nèi)葷古文化出版社．2002．高職教育本身就是高校教育的一個(gè)分支，大部分的高職院校都是中職升格成大專的，作為高職教育的管理者應(yīng)具備創(chuàng)造性思維，要以創(chuàng)造性的辦學(xué)理念打造高職教育品牌，要在辦學(xué)理念、辦學(xué)定位、培養(yǎng)模式、品牌戰(zhàn)略和特色人才方面進(jìn)行創(chuàng)新。一、以服務(wù)為宗旨，堅(jiān)持科學(xué)的辦學(xué)定位。高職管理者應(yīng)堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為改革發(fā)展道路辦學(xué)理念，為社會(huì)培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高等技術(shù)應(yīng)用型專門(mén)人才。要以人為本，關(guān)注人的發(fā)展。作為高職教育的管理者，首要就是要“以學(xué)生為本”，重視學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境，使他們享受到文化、知識(shí)的傳授和熏陶，接受技能、技術(shù)的訓(xùn)練，將學(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的“素質(zhì)高、能力強(qiáng)、具有持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α钡母呒寄苋瞬拧Ｆ浯我?“以教師為本”，制定有利于教師發(fā)展的政策，為教師創(chuàng)造民主、和諧、寬松、進(jìn)取的良好環(huán)境，鼓勵(lì)教師全面發(fā)展，爭(zhēng)做專業(yè)帶頭人、教學(xué)帶頭人、“雙師型”教師，做創(chuàng)新教育理念、探索新的教學(xué)觀念、在本職工作中銳意創(chuàng)新的新型教師。二、以就業(yè)為導(dǎo)向，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。高職管理者要想讓高職適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，辦出職業(yè)教育特色，必須不斷推進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng)新，堅(jiān)持以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，以用人單位需求為原則，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。首先是實(shí)行“雙證制”模式。高職管理者應(yīng)從大局上把握職業(yè)教育的特色，依托行業(yè)企業(yè)，根據(jù)職業(yè)崗位的素質(zhì)、能力和知識(shí)要求，反向設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，開(kāi)發(fā)“雙證制”、“多證書(shū)”等“模塊式”專業(yè)教學(xué)計(jì)劃。其次是開(kāi)發(fā)“雙循環(huán)”①?gòu)埩迹W(xué)結(jié)合模式下高職教學(xué)管理問(wèn)題與對(duì)策．職業(yè)技術(shù)教育．2010年第11期．、“工學(xué)交替”與“訂單式”教育教學(xué)模式。可以通過(guò)建立校企合作基地，與企業(yè)長(zhǎng)期進(jìn)行產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作，實(shí)施“學(xué)校(理論)——工廠(實(shí)踐)——學(xué)校(理論)——工廠(實(shí)踐)”、“雙循環(huán)——工學(xué)交替”和“學(xué)校教育教學(xué)+企業(yè)頂崗實(shí)踐”的“訂單式”教育教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校人才培養(yǎng)與企業(yè)用人上的“無(wú)縫”對(duì)接。 三、凸顯高職特色，打造高職教育品牌。高職要發(fā)展必須要打造品牌，實(shí)施精品戰(zhàn)略。就品牌來(lái)說(shuō)，并不專指“一流”和“頂尖”，而是在社會(huì)市場(chǎng)中的某一領(lǐng)域、某一層次與眾不同的價(jià)值和信譽(yù)。要依托行業(yè)企業(yè)優(yōu)勢(shì)，依據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的多樣性需求和學(xué)院辦學(xué)選
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