組織行為學原始教案-資料下載頁
2025-04-17 08:45本頁面
【正文】 學出版社小結課程名稱組織行為學課題第三節(jié) 工作設計第四節(jié) 工作壓力授課時數(shù)3教學方法以課堂講授為主目的 掌握工作設計的原理與方法。 掌握應對工作壓力的措施。教學過程第三節(jié) 工作設計 一、工作設計的概念與意義 二、工作設計的發(fā)展過程 三、工作設計的原則 四、工作設計的理論與方法 第四節(jié) 工作壓力 一、壓力的性質與反應 二、壓力來源 三、壓力的后果 四、應付壓力的措施與方法重點難點思考題重點：工作設計的理論與方法難點：工作壓力來源及其應對思考題： 應付壓力的措施與方法有哪些？ 參考文獻[美]弗雷德魯森斯《組織行為學》（第七版）人民郵電出版社[英]D赫爾雷戈爾等《組織行為學》（第九版）華東師范大學出版社小結課程名稱組織行為學課題第五節(jié) 組織文化第六節(jié) 組織環(huán)境授課時數(shù)3教學方法以課堂講授為主目的 了解組織文化的內容，掌握組織文化的功能結構。 掌握組織環(huán)境的特性及類型。教學過程第五節(jié) 組織文化 一、組織文化的概念與作用 二、組織文化的結構與內容 三、組織文化的功能 四、組織文化建設 第六節(jié) 組織環(huán)境 一、組織與環(huán)境的關系 二、組織環(huán)境的特性 三、組織環(huán)境的類型 四、組織外部環(huán)境 五、組織內部環(huán)境重點難點思考題重點：組織文化的結構與內容難點：組織與環(huán)境的關系思考題： 對企業(yè)內的組織文化建設需要遵循什么原則？ 多元文化對跨國公司的影響有哪些？參考文獻[美]弗雷德魯森斯《組織行為學》（第七版）人民郵電出版社[英]D赫爾雷戈爾等《組織行為學》（第九版）華東師范大學出版社小結課程名稱組織行為學課題第七章 組織變革與發(fā)展授課時數(shù)3教學方法以課堂講授為主目的 重點掌握組織行為合理化的標準、組織變革動因、內容及組織變革基本模式。 掌握組織變革的阻力及對策、工作生活質量和組織發(fā)展的內容及措施。教學過程第一節(jié) 組織行為合理化的標準一、 組織結構的合理化二、 組織運行要素的有效性三、 組織氣氛的和諧性第二節(jié) 組織變革與對策一、 組織變革的基本動因二、 組織變革的基本模式三、 組織變革的對策第三節(jié) 工作生質量與組織發(fā)展一、 工作生活質量概念產(chǎn)生的背景二、 工作生活質量的概念三、 工作生活質量與生產(chǎn)率四、 組織發(fā)展的概念及其價值觀五、 組織發(fā)展的干預措施重點難點思考題重點：組織變革與對策難點：工作生活質量的概念思考題： 工作生活質量與生產(chǎn)率的關系是什么？ 參考文獻[美]弗雷德魯森斯《組織行為學》（第七版）人民郵電出版社[英]D赫爾雷戈爾等《組織行為學》（第九版）華東師范大學出版社小結課程名稱組織行為學課題第四節(jié) 當代組織變革的關鍵問題及趨勢授課時數(shù)3教學方法以課堂講授為主目的掌握當代組織變革的關鍵問題及趨勢教學過程第四節(jié) 當代組織變革的關鍵問題及趨勢一、當代組織變革的關鍵問題二、組織變革的趨勢重點難點思考題重點：當代組織變革的關鍵問題及趨勢難點：當代組織變革的關鍵問題思考題：當代組織變革的關鍵問題及趨勢是什么？ 參考文獻[美]弗雷德魯森斯《組織行為學》（第七版）人民郵電出版社[英]D赫爾雷戈爾等《組織行為學》（第九版）華東師范大學出版社小結18 /
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