童話的特點(diǎn)與教學(xué)策略(新提綱)-資料下載頁
2025-04-17 08:21本頁面
【正文】 個(gè)“幸?！苯o我們留下了思考與想象的空間。（2）個(gè)性視角。面對同一篇作品，不同的心理基礎(chǔ)與生活經(jīng)驗(yàn)會導(dǎo)致學(xué)生解讀方式的不同，從而獲得的體驗(yàn)和感悟也就不同。閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來剝奪學(xué)生的閱讀實(shí)踐?！秲芍华{子》《三個(gè)兒子》《小白兔和小灰兔》的教學(xué)片段：師：通過剛才的學(xué)習(xí)，大家說說你是喜歡小白兔呢還是喜歡小灰兔呢？（同學(xué)們紛紛舉手）生1：我喜歡小白兔，因?yàn)樗约悍N菜，有吃不完的菜。生2：我也喜歡小白兔，他自己種的菜吃不完，還送給老山羊。生3：我喜歡小白兔，他不像小灰兔那樣懶惰，老向別人要菜吃。（大多數(shù)學(xué)生都放下手，表示贊同，有幾個(gè)還在舉手，于是老師又叫了幾個(gè)學(xué)生回答。）生4：我喜歡小灰兔，老山羊來送白菜，小灰兔就去幫忙，他也是愛勞動的。生5：我喜歡小灰兔，小灰兔有禮貌，老山羊送給他白菜，他說：“謝謝你”。生6：我也喜歡小灰兔，小灰兔知道自己錯了，就開始自己種菜了，他知錯能改，應(yīng)該表揚(yáng)。師：小白兔和小灰兔都有很多優(yōu)點(diǎn)，那我們應(yīng)該喜歡誰呢？生（齊）：我們喜歡小灰兔，也喜歡小白兔。從這個(gè)教學(xué)片段可以看出，教師充分尊重了學(xué)生的閱讀感受和獨(dú)特的見解，學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的閱讀。前面三個(gè)學(xué)生都說喜歡小白兔，理由相當(dāng)充分，符合編者的意圖。但這位教師又叫了另外三個(gè)同學(xué)發(fā)表自己的見解，他們都是喜歡小灰兔的，理由也充分。最后教師因勢利導(dǎo)：“小白兔和小灰兔都有很多優(yōu)點(diǎn)，那我們應(yīng)該喜歡誰呢？”學(xué)生齊說：“我們喜歡小灰兔，也喜歡小白兔?！苯處熢诮虒W(xué)中尊重了學(xué)生對課文的獨(dú)特理解和感受，還滲透了一個(gè)人生哲理：世界上沒有十全十美的人，也沒有一無是處的人，要全面去看待一個(gè)人和一件事。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時(shí)間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。你必須努力，當(dāng)有一天驀然回首時(shí)，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學(xué)習(xí)
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