線段的垂直平分線教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-04-17 08:11本頁(yè)面
【正文】 通過(guò)這個(gè)實(shí)際問題，引發(fā)學(xué)生思考這仍然是學(xué)生感興趣的話題，可以讓學(xué)生白板上找出對(duì)稱點(diǎn)，并利用直線工具作出對(duì)應(yīng)點(diǎn)連線，和弓的對(duì)稱軸。仍以弓為例，通過(guò)一系列的問題，引起學(xué)生注意。這是本節(jié)課的重點(diǎn)之一，要讓學(xué)生體會(huì)到當(dāng)P在AB的垂直平分線上時(shí)，無(wú)論點(diǎn)P怎樣移動(dòng)，PA=PB，先讓學(xué)生大膽猜想，再用幾何畫板演示。大膽讓學(xué)生說(shuō)，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和歸納概括能力。注意幾何語(yǔ)言的規(guī)范證明過(guò)程可在白板上完成，提醒學(xué)生可轉(zhuǎn)化為證三角形全等，滲透轉(zhuǎn)化思想。學(xué)生可用準(zhǔn)備好的材料操作，發(fā)現(xiàn)當(dāng)AC=BC時(shí)，就能保證箭的方向與木棒。引發(fā)學(xué)生繼續(xù)探究的欲望。證明過(guò)程仍可借助三角形全等。讓學(xué)生口述完成有了前面的基礎(chǔ)學(xué)生很容易完成學(xué)生口述兩個(gè)練習(xí)是課后習(xí)題，鞏固所學(xué)新知，而第2題又為后面的應(yīng)用，怎樣作線段的垂直平分線做了鋪墊。需要確定兩個(gè)點(diǎn)。出示給學(xué)生，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度較大，教師可用白板工具中的圓規(guī)先在白板上演示，之后出示步驟，學(xué)生練習(xí)本上完成。仍然設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)際問題，并與前面的角平分線聯(lián)系。讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的使用性
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