等待戈多教案3-資料下載頁
2025-04-17 07:58本頁面
【正文】 觀與人生觀。 作為荒誕派戲劇，《等待戈多》具有高度的象征性。愛斯特拉岡、弗拉季米爾以及其他人物，都是性格模糊、身份不清的人物，他們動(dòng)作機(jī)械，說話語無倫次，象征著人類的某種生存狀態(tài)。至于戈多究竟指什么，作者貝克特說：“我要是知道，早在戲中說出來了?！逼鋵?shí)，戈多只不過是某種期待的象征罷了，讀者完全可以從不同的角度作出不同的解釋。此外，劇中單調(diào)、重復(fù)的場景與情節(jié)，則象征著生活的停滯、枯燥、繁瑣與乏味。整部戲就是通過人物、情節(jié)、動(dòng)作、對話與場景的象征性來強(qiáng)化它的象征性主題。 《等待戈多》與傳統(tǒng)的戲劇迥然不同的還在于它沒有鮮明的人物形象，沒有合乎邏輯的對話，沒有生動(dòng)活潑的動(dòng)作，沒有鮮明的戲劇沖突，沒有完整的故事情節(jié)。全劇結(jié)構(gòu)散漫，有些支離破碎，仿佛是由一些雜亂無章的片斷連綴而成，完全拋棄了傳統(tǒng)戲劇的結(jié)構(gòu)模式和表演程式。 莎士比亞的早期重要作品《羅密歐與朱麗葉》，寫了一對互相愛慕的青年在封建制度下雙雙慘死的悲劇，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)英國社會(huì)封建和反封建兩種社會(huì)力量的矛盾和斗爭。課本節(jié)選了全劇的最后一場。先寫了朱麗葉殉情，然后寫勞倫斯長老敘述羅密歐與朱麗葉雙雙殉情的原因和經(jīng)過，最終使兩個(gè)仇家合解。劇本中的人物對話，語言簡練，音韻和諧，蘊(yùn)含著濃郁的詩情，表現(xiàn)出人物豐富的內(nèi)心世界。 設(shè)計(jì)C 拓展訓(xùn)練 課下閱讀《等待戈多》全文，圍繞劇本的主題或?qū)懽魈厣珜懸黄u論文章。 要求：①把握作品，深入分析，作出評價(jià)。 ②題目自擬。 ③不少于700字。
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