立體構(gòu)成教案—詳案-資料下載頁
2025-04-17 07:36本頁面
【正文】 空間狀態(tài)變化分類b) 天覆的空間狀態(tài)變化分類c) 圍閉的空間狀態(tài)變化分類2. 限定要素的形狀和比例的變化3. 限定空間的大小和數(shù)量的變化4. 限定程度的變化了解空間的序列要素和時(shí)間的序列要素——動線1. 動線定義：指人在室內(nèi)室外移動的點(diǎn)，連合起來成為就成為動線。 2. 動線的力象特征3. 動線空間a) 在視覺中容易組合構(gòu)形，并能夠維持其個(gè)體的統(tǒng)一b) 在構(gòu)成整體視覺力象時(shí)個(gè)體構(gòu)筑為新的視覺整體課堂制作家庭室內(nèi)布置：根據(jù)所給結(jié)構(gòu)圖，安排體現(xiàn)室內(nèi)功能為主的家具擺放。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：動線難點(diǎn)：空間的功能與載體 作業(yè)布置家庭室內(nèi)布置：根據(jù)所給結(jié)構(gòu)圖，安排體現(xiàn)室內(nèi)功能為主的家具擺放。課后小結(jié)空間形態(tài)的認(rèn)識需要從人體工程學(xué)出發(fā)。 章節(jié)名稱空間形態(tài)構(gòu)成授課方法和手段課堂講授與案例教學(xué)教學(xué)目的與要求目的和要求：1. 了解內(nèi)空間的構(gòu)成 2. 了解外空間的構(gòu)成3. 空間集合4. 空間與光影 教學(xué)基本內(nèi)容綱要內(nèi)空間的構(gòu)成1. 內(nèi)空間的基本型2. 內(nèi)空間的分隔3. 內(nèi)空間的組合4. 內(nèi)空間構(gòu)成的藝術(shù)法則外空間的構(gòu)成1. 外空間的基本型2. 構(gòu)筑外空間的空間體3. 外空間構(gòu)成的藝術(shù)手法空間集合1. 空間單體與虛空間的主次轉(zhuǎn)換2. 以虛空間為主的集合3. 以空間體為主的集合4. 以地載為主的集合空間與光影1. 光影與空間感2. 光影在空間設(shè)計(jì)中的運(yùn)用a) 光照類型b) 照射光的作用c) 運(yùn)用光影營造空間氛圍課堂制作根據(jù)上周布置的室內(nèi)設(shè)計(jì)圖，利用數(shù)字電腦完成真實(shí)效果再現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：空間與光影難點(diǎn)：空間與光影 作業(yè)布置根據(jù)上周布置的室內(nèi)設(shè)計(jì)圖，利用數(shù)字電腦完成真實(shí)效果再現(xiàn)。課后小結(jié)空間形態(tài)的認(rèn)識需要從人體工程學(xué)出發(fā)。 章節(jié)名稱形態(tài)構(gòu)成的心理效應(yīng)授課方法和手段課堂講授與案例教學(xué)教學(xué)目的與要求目的和要求：1. 心理效應(yīng)的產(chǎn)生原因2. 平衡感 3. 量感4. 空間感5. 視覺質(zhì)感6. 錯覺 教學(xué)基本內(nèi)容綱要心理效應(yīng)的產(chǎn)生原因平衡感1. 物理平衡與視覺平衡2. 視覺平衡的塑造a) 形狀b) 色彩c) 材質(zhì)與肌理d) 方向與距離量感1. 物理量與心理量2. 量感的創(chuàng)造——內(nèi)心的創(chuàng)造a) 結(jié)構(gòu)的塑造b) 張力的塑造c) 創(chuàng)造運(yùn)動感空間感1. 幾何空間與視覺空間2. 物理空間與心理空間a) “勢”的屬性b) “勢”的創(chuàng)造視覺質(zhì)感1. 質(zhì)地與肌理2. 光感與觸感3. 肌理的作用、形態(tài)、特征與組織形式a) 肌理的作用b) 肌理的形態(tài)特征c) 肌理的組織形式錯覺1. 錯覺的內(nèi)容a) 平面圖形的錯覺b) 立體與空間錯覺c) 運(yùn)動的錯覺2. 錯覺的利用與矯正a) 視覺選擇b) 形態(tài)調(diào)整c) 關(guān)系調(diào)整沉浸感課堂制作利用錯覺制作空間特殊效果。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：心理效應(yīng)的產(chǎn)生難點(diǎn)：心理效應(yīng)的效果 作業(yè)布置利用錯覺制作空間特殊效果。課后小結(jié)利用錯覺制作空間特殊效果。 章節(jié)名稱綜合練習(xí)——櫥窗制作授課方法和手段課堂講授與案例教學(xué)教學(xué)目的與要求目的和要求：通過制作商業(yè)櫥窗整合與實(shí)踐知識點(diǎn)復(fù)習(xí)全書內(nèi)容教學(xué)基本內(nèi)容綱要通過制作商業(yè)櫥窗整合與實(shí)踐知識點(diǎn)復(fù)習(xí)全書內(nèi)容課堂制作制作櫥窗。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：綜合應(yīng)用難點(diǎn)：商業(yè)化水平要求 作業(yè)布置課后小結(jié)實(shí)踐重要性再次體現(xiàn)。
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