【正文】 對比構(gòu)成對比構(gòu)成不依靠骨格線而依靠基本形的形狀、大小、質(zhì)感、方向、位置、色彩、肌理等形成對比因素，并結(jié)合重心、空間、虛與實、有與無等對比元素。輕微的對比趨向調(diào)和，強烈的對比形成視覺的張力，產(chǎn)生清晰、肯定、鮮明的視覺效果，給人以深刻的印象。類型（1）密集（2）分割 空間與矛盾構(gòu)成利用透視學(xué)中的視點、滅點、視平線等原理所求得的平面上的空間形態(tài)表現(xiàn)手法（1）利用大小來表現(xiàn)（2）利用重疊來表現(xiàn)（3）利用陰影來表現(xiàn)（4）利用間隔、疏密來表現(xiàn)（5）利用平行線的方向改變來表現(xiàn)（6）利用色彩變化來變現(xiàn)（7）利用肌理變化來表現(xiàn)（8）利用矛盾空間來表現(xiàn)肌理凡憑視覺即可分辨的物體表面之紋理，稱為肌理，以肌理為構(gòu)成的設(shè)計，就是肌理構(gòu)成 表現(xiàn)技法（1）印拓法（2）濕潤法（3）擠壓法（4）刮擦法三、點撥指導(dǎo) ：點線面在構(gòu)成上各有什么特點？ 格式與骨骼主要有哪幾種？ 強調(diào)重點、難點：平面構(gòu)成的構(gòu)成要素,平面構(gòu)成的主要形態(tài)構(gòu)成平面構(gòu)成中的技巧（舉例說明）總結(jié)并拓展知識四、布置作業(yè)課本課后作業(yè)P119第一題、第二題繪制設(shè)計發(fā)射構(gòu)成、肌理構(gòu)成各一幅五、教學(xué)后記本次課學(xué)生討論氣氛活躍，學(xué)習(xí)積極性較高，基礎(chǔ)知識掌握牢固。但也暴露出一些問題，首先學(xué)生的創(chuàng)新思維比較約束，設(shè)計能力需要提高，自主學(xué)習(xí)能力稍弱。以后要多加強這方面的訓(xùn)練。第五篇：平面構(gòu)成教案前言平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成，簡稱三大構(gòu)成。從學(xué)校教育的視角出發(fā)，他是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的必修基礎(chǔ)課程，是建筑、雕塑、繪畫專業(yè)的專修課程。他是知識和技法相結(jié)合的而且具有人文性質(zhì)的課程，是設(shè)計理論和時間學(xué)習(xí)、啟發(fā)上和培養(yǎng)創(chuàng)新能力的起步。它的價值體現(xiàn)在：基礎(chǔ)性：課程的內(nèi)容寬廣，適用性強，它著眼于設(shè)計專業(yè)，也使用與其它設(shè)計專業(yè)的要求?？茖W(xué)性：注重訓(xùn)練有序思維，養(yǎng)成預(yù)想和計劃行為習(xí)慣，培養(yǎng)科學(xué)的抽象思維和形象思維方法。它接觸各種材料，以“物以致用”的思維理念，圍繞一定目的，利用傳統(tǒng)和最新的科技成就進行藝術(shù)創(chuàng)造。創(chuàng)新性：著重培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力、強烈的感染力、拓寬思維與技法，發(fā)展其空間塑造與想象能力。人文性：注意加強文化意識培養(yǎng)，將中國文化藝術(shù)的優(yōu)秀傳統(tǒng)與世界的多員文化融入當(dāng)代文化意識中，并能警覺、適應(yīng)、引導(dǎo)當(dāng)代文化發(fā)展的趨向。實踐性：理論與實踐相結(jié)合，以實踐為主，培養(yǎng)學(xué)生的動手制作能力，以及在創(chuàng)造與制作過程中不斷對構(gòu)想、結(jié)構(gòu)、材料、工藝以及藝術(shù)表現(xiàn)修正的能力。同時強調(diào)個人和他人的合作精神?？傊撜n程的目的就是：熟悉藝術(shù)設(shè)計的要素和技法，培養(yǎng)學(xué)生的感知和創(chuàng)新能力。平面構(gòu)成教案第一章 構(gòu)成形態(tài)要素第一節(jié) 概述人們通過設(shè)計來滿足需求，未來的社會，設(shè)計將成為一種文化，越來越多的人從事設(shè)計工作，共同創(chuàng)造更加美好的生活方式。無論我們進行廣告、標(biāo)志、包裝、版式等設(shè)計，還是為了創(chuàng)造更優(yōu)美的生活工作環(huán)境而驚醒的平面藝術(shù)設(shè)計，無一例外的都會涉及到畫面的創(chuàng)意、構(gòu)成和表現(xiàn)技術(shù)等基本問題。設(shè)計是有目的的造型活動，不同的專業(yè)設(shè)計存在著共同的基礎(chǔ)造型原理，如果將平面構(gòu)成看成是設(shè)計基礎(chǔ)，那么它可以說是現(xiàn)代設(shè)計的重要組成部分。構(gòu)成教育起源與本世紀的20年代包豪斯造型藝術(shù)基礎(chǔ)教育，它與現(xiàn)代設(shè)計的實踐有著不可分割的聯(lián)系。對視覺語言的深入研究、設(shè)計與繪畫的相互影響與融合，是本世紀現(xiàn)代藝術(shù)的重要特征之一，對構(gòu)成教育產(chǎn)生了深遠的影響。構(gòu)成教育是引導(dǎo)學(xué)生如何應(yīng)用視覺進行有目的的視覺創(chuàng)造，并注重對造型現(xiàn)代感覺的體驗及訓(xùn)練。它隨著時代的進步而不斷完善和發(fā)展，已成為世界各國設(shè)計教育的必修課程。平面構(gòu)成作為設(shè)計基礎(chǔ)訓(xùn)練，在于著重培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和設(shè)計創(chuàng)造能力，其單純性表現(xiàn)在摒棄功能，材料、工技、造價等關(guān)系設(shè)計的思考，而把注意力集中于造型訓(xùn)練，特別是通過抽象形態(tài)體現(xiàn)形式美的法則，培養(yǎng)形象思維的敏感性，反映現(xiàn)代人的生活方式和審美理想，是一條必經(jīng)的途徑。所謂構(gòu)成（包括平面構(gòu)成和立體構(gòu)成），是一種造型概念，也是現(xiàn)代造型設(shè)計用語。其含義就是將幾個以上的單元（包括不同的形態(tài)、材料）重新組合成為一個新的單元，并賦予視覺化的、力學(xué)的概念。其中，立體構(gòu)成是以厚度塑造形象，是將形態(tài)要素按照一定的原則組合成形體；平面構(gòu)成則是以輪廓塑造形象，是將不同的基本形按照一定的規(guī)則在平面上組合成圖案。平面構(gòu)成元素，包括概念元素、視覺元素和關(guān)系元素，是指創(chuàng)造形象之前，僅在意念中感覺到的點、線、面、體的概念，其作用是促使視覺元素的形成。視覺元素，是把概念元素見之于畫面，是通過看得見的形狀、大小、色彩、位置、方向、肌理等被稱為基本形的具體形象加以體現(xiàn)的。關(guān)系元素，是指視覺元素（即基本形）的組合形式，是通過框架、骨格以及空間、重心、虛實、有無等因素決定的；其中最主要的因素是骨格，是可見的，其它如空間、重心等因素，則有賴感覺去體現(xiàn)。平面構(gòu)成的框架 一切用于平面構(gòu)成中的可見的視覺元素，通稱形象，基本形即是最基本的形象；限制和管轄基本形在平面構(gòu)成中的各種不同的編排，即是骨格?；拘斡小罢庇小柏摗?，構(gòu)成中亦可互相轉(zhuǎn)化；基本形相遇時，又可以產(chǎn)生分離、接觸、復(fù)疊、透疊、聯(lián)合、減缺、差疊、重合等幾種關(guān)系。骨格可以分為：在視覺上起作用的有作用骨格和在視覺上不起作用的無作用骨格，以及有規(guī)律性骨格(即重復(fù)、近似、漸變、發(fā)射等骨格)和非規(guī)律性骨格(即密集、對比等骨格)?；拘闻c骨格的上述這些特性，將相互影響、相互制約、相互作用而構(gòu)成千變?nèi)f化的構(gòu)成圖案作業(yè)和思考什么是“構(gòu)成”？平面構(gòu)成的認識基礎(chǔ)是從何而來來？它的應(yīng)用范圍在哪些方面？學(xué)習(xí)習(xí)近平面構(gòu)成的意義是什么？第二節(jié) 基本理論每當(dāng)翻開一本版式明快，色彩跳躍，文字流暢設(shè)計精美的雜志，你都有一種愛不釋手的感覺，即使你對其中的文字內(nèi)容并沒有什么興趣，有些精致的廣告也能吸引住你。這就是平面設(shè)計的魅力，它能把一種概念，一種思想通過精美的構(gòu)圖、版式和色彩，傳達給看到它的人。其實只要掌握一些平面設(shè)計的規(guī)律，靈活運用，我們也能做出美妙的設(shè)計。本系列文章將向您介紹十余種平面設(shè)計的常用手法，希望對您有所幫助?！?基本概念（一）、平面設(shè)計平面設(shè)計是將不同的基本圖形，按照一定的規(guī)則在平面上組合成圖案的。主要在二度空間范圍之內(nèi)以輪廓線劃分圖與地之間的界限，描繪形象。而平面設(shè)計所表現(xiàn)的立體空間感，并非實在的三度空間，而僅僅是圖形對人的視覺引導(dǎo)作用形成的幻覺空間。（二）、形式美的基本原則：和諧——從狹義上理解，和諧的平面設(shè)計是統(tǒng)一與對比兩者之間不是乏味單調(diào)或雜亂無章的。廣義上理解，是在判斷兩種以上的要素，或部分與部分的相互關(guān)系時，各部分給我們的感覺和意識是一種整體協(xié)調(diào)的關(guān)系。對比——又稱對照，把質(zhì)或量反差很大的兩個要素成功的配列在一起，使人感覺鮮明強烈而又具有統(tǒng)一感，使主體更加鮮明、作品更加活躍。對比手法對于海報、櫥窗設(shè)計、展示設(shè)計等以作用于第三者的視覺為第一要求的設(shè)計來說，具有更強大的實用效果。對稱——假定在一個圖形的中央設(shè)定一條垂直線，將圖形分為相等的左右兩個部分，其左右兩個部分的圖形完全相等，這就是對稱圖。平衡——從物理上理解是指的重量關(guān)系，在平面設(shè)計中指的是根據(jù)圖像的形量、大小、輕重、色彩和材質(zhì)的分布作用與視覺判斷上的平衡。在生活現(xiàn)象中，平衡是動態(tài)的特征，如人體運動，鳥的飛翔，獸的奔馳，風(fēng)吹草動，流水激浪等都是平衡的形式，因而平衡的構(gòu)成具有動態(tài)。比例——是指部分與部分，或部分與全體之間的數(shù)量關(guān)系。比例是構(gòu)成設(shè)計中一切單位大小，以及各單位間編排組合的重要因素。重心——畫面的中心點，就是視覺的重心點，畫面圖像的輪廓的變化，圖形的聚散，色彩或明暗的分布都可對視覺中心產(chǎn)生影響。節(jié)奏——節(jié)奏這個具有時間感的用于在構(gòu)成設(shè)計上指以同一要素連續(xù)重復(fù)時所產(chǎn)生的運動感。韻律——平面構(gòu)成中單純的單元組合重復(fù)易于單調(diào)，由有規(guī)律變化的形象或色群間以數(shù)比、等比處理排列，使之產(chǎn)生音樂的旋律感，成為韻律。隨著科技文化的發(fā)展，對美的形式法則的認識將不斷深化。形式法則不是僵死的教條，要旨在于靈活體會，靈活運用。（三）、平面設(shè)計的門類和元素設(shè)計的門類隨著社會分工的發(fā)展日益專業(yè)化，大體可分幾類：裝飾設(shè)計包括壁畫設(shè)計、染織設(shè)計、裝潢設(shè)計、裝幀設(shè)計、圖案設(shè)計等。視覺傳遞設(shè)計包括海報設(shè)計、廣告設(shè)計、電視屏幕設(shè)計等。機能設(shè)計包括工業(yè)設(shè)計、服裝設(shè)計、陶瓷設(shè)計、家具設(shè)計等。環(huán)境設(shè)計包括建筑設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計、園林設(shè)計、城市規(guī)劃設(shè)計等。設(shè)計是一種視覺語言。平面構(gòu)成從視覺語言入手，分成幾個視覺元素進行分析、研究，作為設(shè)計學(xué)科的一門基礎(chǔ)。概念元素——所謂概念元素是那些不實際存在的，不可見的，但人們的意識又能感覺到 的東西。例如我們看到尖角的圖形，感到上面有點，物體的輪廓上有邊緣線。概念元素包括：點、線、面。視覺元素——概念元素不在實際的設(shè)計中加以體現(xiàn)，它將是沒有意義的。概念元素通常是通過視覺元素體現(xiàn)的，視覺元素包括圖形的大小、形狀、色彩等。關(guān)系元素——視覺元素在畫面上如何組織、排列，是靠關(guān)系元素來決定的。包括：方向、位置、空間、重心等。實用元素——指設(shè)計所表達的含義、內(nèi)容、設(shè)計的目的及功能?！?基本形的組形關(guān)系形象是物體的外部特征，是可見的。形象包括視覺元素的各部分，所有的概念元素如點、線、面在見于畫面時，也具有各自的形象。平面設(shè)計中的基本形：在平面設(shè)計中，一組相同或相似的形象組成，其每一組成單位成為基本形，基本形是一個最小的單位，利用它根據(jù)一定的構(gòu)成原則排列、組合、便可得到最好的構(gòu)成效果。組形：在構(gòu)成中，由于基本的組合，產(chǎn)生了形與形之間的組合關(guān)系，這種關(guān)系主要有：：形與形之間不接觸，有一定距離。：形與形之間邊緣正好相切。：形與形之間是復(fù)疊關(guān)系，由此產(chǎn)生上下前后左右的空間關(guān)系。：形與形之間透明性的相互交疊，但不產(chǎn)生上下前后的空間關(guān)系。：形與形之間相互之間結(jié)合成為較大的新形狀。：形與形之間相互覆蓋，覆蓋的地方被剪掉。：形與形之間相互交疊，交疊的地方產(chǎn)生新的形。：形與形之間相互重合，變?yōu)橐惑w?！趸拘蔚呐帕蟹绞交拘问菢?gòu)成中最基本的單位元素，在單位元素的群集化過程中，可能變化出無數(shù)的組合形式，為使構(gòu)成變化不雜亂，基本形以簡單的幾何形態(tài)為好?；拘蔚呐帕性瓌t：：排列向橫向發(fā)展，發(fā)展成為現(xiàn)狀圖形，有很強的方向性?？梢运椒较蚧蛐本€方向發(fā)展。：基本形以二次方向排列，構(gòu)成面狀圖形。：把基本形線狀的排列發(fā)展成為曲線，使兩端連接。：基本形由中心向外排列，造成放射圖形。：基本形左右對稱排列，排列規(guī)律、整齊。□骨格骨格網(wǎng)決定了基本形在構(gòu)圖中彼此的關(guān)系。有時，骨格也成為形象的一部分，骨格的不同變化會使整體構(gòu)圖發(fā)生變化。骨格分類：：規(guī)律性骨格有精確嚴謹?shù)墓歉窬€，有規(guī)律的數(shù)字關(guān)系，基本形按照骨格排列，有強烈的秩序感。主要有重復(fù)、漸變、發(fā)射等骨格。：非規(guī)律性骨格一般沒有嚴謹?shù)墓歉窬€，構(gòu)成方式比較自由。：作用性骨格是使基本形彼此分成各自單位的界線，骨格給形象準(zhǔn)確的空間，基本形在骨格單位內(nèi)可自由改變位置、方向、正負，甚至越出骨格線。：非作用性骨格是概念性的，非作用性骨格線有助于基本形的排列組織，但不會影響它們的形狀，也不會將空間分割為相對獨立的骨格單位。：是指骨格線分割的空間單位在形狀、大小上完全相同，它是最有規(guī)律性的骨格，基本形按骨格連續(xù)性的排列。平面設(shè)計是將不同的基本圖形，按照一定的規(guī)則在平面上組合成圖案的。主要在二度空間范圍之內(nèi)以輪廓線劃分圖與地之間的界限，描繪形象。而平面設(shè)計所表現(xiàn)的立體空間感，并非實在的三度空間，而僅僅是圖形對人的視覺引導(dǎo)作用形成的幻覺空間。作業(yè)和思考設(shè)計的門類和設(shè)計元素有哪幾類？試述形的分類和組合方式。下面我們具體介紹平面設(shè)計的構(gòu)成方式。第二章 點線面□ 點點是最簡潔的形態(tài)，是造型的原生要素。在幾何學(xué)上，點表示位置，它沒有大小面積，表示一條線的開始與結(jié)束或者兩條線的相交及相接處。而作為造型要素的點，則是具有一定大小面積和形狀的一種具體形式。點的感覺和位置點的感覺與人的視覺相聯(lián)系，依賴與周圍造型要素的比較。例如：放在桌面上的書，書相對桌面而言，成為點的形象；當(dāng)圖釘與書比較時，書由點的形象轉(zhuǎn)變?yōu)槊娴男蜗?，圖釘則成為了點的形象了，這就是相對性。在我們的感覺中，我們將自然界的星星、露珠、雪花、鵝卵石、花朵、以及大海中的帆船，草原上的馬、大街上的人群等等，當(dāng)成點的視覺印象。從造型的角度出發(fā)，將這些物象抽象成造型的基本要素，再進行畫面構(gòu)成。點有各種各樣的形狀，有規(guī)則性的和非規(guī)則性的。越小的點，點的感覺就越強，但顯得柔弱。點逐漸增大時，則趨向與面的感覺。圓點給人圓潤、飽滿、活潑、和諧、運動感；方點給人穩(wěn)定、堅實、規(guī)則、莊重、靜止感；三角形給人尖銳、挺拔、向上、沉重感；多邊形給人閃電、活潑、節(jié)奏感；多邊形的性格富與變化，形態(tài)不同給人的感覺也就不同。點的構(gòu)成點的連續(xù)排列形成虛的線，其距離越近時，線的特征就越顯著。點向四邊連續(xù)排列時，就形成虛的面，其距離越近時，面的特征就越顯著。點依據(jù)水平或垂直方向排列時，成為靜的構(gòu)成。相反，點沿著斜線、曲線、旋渦線排列時，則成為動的構(gòu)成。點的大小簡便運動的排列，能夠形成有運動感和深度感的構(gòu)成。應(yīng)用電的大小、多少、聚散、連接等變化排列，形成有節(jié)奏感和韻律感的構(gòu)成。點的均勻排列，形成畫面的肌理效果?！?線線是點移動的軌跡。在幾何學(xué)上，線具有長度、方向和位置，沒有寬度，而作為視覺要素可見的線是具有一定寬度的。直線與曲線線是點運動形成的，運動成為線的重要特征。線的兩大基本類型：直線型和曲線型。兩點之間最點距離的線便是直線。直線反映了運動最簡潔的形態(tài)。直線的性格是；果斷、明確、理性、堅定、具有速度感和堅強感。方向不斷改變的點的運動形成曲線。曲線的性格是：柔和、豐富、優(yōu)雅、感性、含蓄和富于節(jié)奏感。斜線有運動、速度之感；曲線有自由流動、柔美之感。而折線有危險、不安定的感覺。曲線可分為集合曲線和字于曲線兩種形式。線與方向線的另外一個特征是它具有方向性。線的構(gòu)成面化的線（等距的密集排列）疏密變化的線（按不同距離排列）透 視空間的視覺效果 粗細變化空間,虛實空間的視覺效果