【正文】 性的性格。3）、按方向分：A、垂直線：嚴肅、莊重、高尚、強直的感覺。B、水平線：靜止、安定、平和、靜寂、疲勞的感覺。C、斜線：飛躍、向上、沖力的感覺。D、粗的、長的、實的有前進感；細的、短的、虛的則有后退感。①、等長線箭頭連接角度不同產(chǎn)生的長短錯覺：②、等長線垂直方向與水平直線產(chǎn)生的長短錯覺：③等長線陪襯環(huán)境變化產(chǎn)生的長短錯覺：④一條斜線被等長兩條平行線切開產(chǎn)生的錯覺：⑤、條平行直線，受發(fā)射線角度的影響產(chǎn)生的錯覺：1）、產(chǎn)生向內(nèi)彎曲的錯覺：2）、產(chǎn)生向外彎曲的錯覺：⑥、曲線與直線并置時直線會產(chǎn)生的錯覺：1）、產(chǎn)生向外彎曲的錯覺：2）、產(chǎn)生向內(nèi)彎曲的錯覺：教案續(xù)頁相同直線的等間隔與非等間隔構成、曲線的等間隔與非等間隔構成、曲線組合構成、自由曲線組合、發(fā)射線螺旋線的組合構成等等。（1）相同直線的等間隔構成：產(chǎn)生排列均勻、方向性雖弱但整體性強的效果。（2）相同直線的非等間隔：在虛面的基礎上產(chǎn)生律動與空間感。（3）曲線的等間隔構成：產(chǎn)生無休止的流動感，也像嚴謹中的律動與節(jié)奏。（4）曲線的非等間隔構成：一種秩序中求變化的組合，給人的視線帶來極強的引導力（5）自由曲線的交叉組合：極富變化的組合形式，性格充滿多變性與復雜性。（6）自由曲線的平行組合：對立線性組合，產(chǎn)生相互彌補與連接，出現(xiàn)新形體 傾向。（7）發(fā)射線的組合：具有方向明確，視點集中的特點，表現(xiàn)出復雜的視覺效果。（8）螺旋線的組合：規(guī)整螺旋線秩序感、邏輯性極強；自由螺旋線機靈、生動。三、面 教案續(xù)頁在幾何學中，面是線移動的軌跡。從造型的意義上說，面具有長度，寬度，無厚度，是體的表面，它受線 的界定，具有一定的形狀。形的分類和性格：①、直線形：直線或斜線按水平或傾斜移動產(chǎn)生的形象。②、曲線形：直線或斜線按圓周或波狀移動產(chǎn)生的形象。③、自由曲線形：徒手繪制的自由形態(tài)。④、偶然形：它是不能隨心所欲而產(chǎn)生的圖形，而是偶然形成的形象。面的錯覺①、大小的錯覺：環(huán)境形象大小不同的陪襯，產(chǎn)生的錯覺②、位置的錯覺：等大的兩個正圓形上下并置，產(chǎn)生的錯覺。③、形狀的錯覺： 圓角四邊形與彎曲邊的四邊形，產(chǎn)生的錯覺。④、方向的錯覺：等距的垂直線和水平線組成兩個同等面積的正方形，產(chǎn)生的錯覺。兩個同等大的長方形，在橫向和豎向上等分三次產(chǎn)生的錯覺。教案續(xù)頁①.面的明暗和色彩對比 ②.面的虛實對比 ③.面的大小對比 ④.有機面和幾何面對比四、點、線、面的構成點的平衡構成：通過點的大小、疏密、位置、重心等關系來調(diào)整。線的平衡構成：通過線的長度，寬度以及它在畫面中所形成的空間對比來完成的。圖與地任何“形”都由圖與地兩部分所組成，要使形感到存在，必然要有地將其襯托出 來，在一幅畫面里成為視覺對象的叫圖，其周圍的空虛處叫地。圖與地的特點：①、圖：緊張密度高，前進的感覺并有使形突出來的性質(zhì)。②、地：則有使形顯現(xiàn)出來的作用。形成圖的條件：①、居于畫面的中央部位，或處于水平及垂直方向的形，較之在側(cè)位或斜位置 的形易于成為圖。②、被封閉的圖形較周圍開放的圖形，易顯現(xiàn)出來。③、小的形態(tài)，較之過大的形態(tài)，成為圖的條件更為有利。④、在一定領域中，異質(zhì)性圖形比相同性質(zhì)的圖形更容易出來。⑤、形的群化，或?qū)ΨQ的圖形即相同因素放在一起有秩序的排列因具有類似性 易成為圖。⑥、在日常生活中，常見的圖形，在頭腦中容易成像，故易成圖。教案續(xù)頁第十講：平面構成中“點”的特點及表現(xiàn)（實操）一，設計作業(yè)運用點的構成方式，完成一張“點的構成”設計。尺寸24*24cm一張二，授課內(nèi)容講解構成中“點”的構成特點布置作業(yè)，并講解作業(yè)要求。幫助學生完成設計效果草圖，按照構成的畫面特性，改善部分作品的構圖效果。教案續(xù)頁第十一講：平面構成中“線”的特點及表現(xiàn)（實操）一，設計作業(yè)運用點的構成方式，完成一張“線的構成”設計。尺寸24*24cm一張二，授課內(nèi)容講解構成中“線”的構成特點布置作業(yè)，并講解作業(yè)要求。幫助學生完成設計效果草圖，按照構成的畫面特性，改善部分作品的構圖效果。教案續(xù)頁第十二講：平面構成中“面”的特點及表現(xiàn)（實操）一，設計作業(yè)運用點的構成方式，完成一張“面的構成”設計。尺寸24*24cm一張二，授課內(nèi)容講解構成中“面”的構成特點 布置作業(yè)，并講解作業(yè)要求。幫助學生完成設計效果草圖，按照構成的畫面特性，改善部分作品的構圖效果。分析點線面三張作業(yè)的畫面效果，公開點評學生設計作業(yè)，重述點 線面構成的設計意義及畫面效果。教案續(xù)頁第十三講平面構成的基本形態(tài)幾何形第三章平面構成的基本形態(tài)幾何形一、幾何形就是知覺中的形狀，就是直接能感受到實際存在于空間的形。包括圓形回轉(zhuǎn)運動而固定的形態(tài)方形正直、穩(wěn)重的視覺效果三角形具有空間挑戰(zhàn)的動態(tài)個性，底邊水平向下時有安全感，一角 向下時則產(chǎn)生不安全感。二、幾何形的畫面設計及構成效果繪制布置學生按照常見幾何形的造型特點，完成幾何形的綜合構成設計（由于作業(yè)要求及作業(yè)量的考慮，該作業(yè)以手繪草稿上交）教案續(xù)頁第十四講平面構成的基本形態(tài)自然形、人工形第三章平面構成的基本形態(tài)自然形、人工形一、自然形包括動物、植物、山川——大自然的一切形態(tài) “師法自然”是設計創(chuàng)作的 真諦。給人以真實、熟悉、親切之感。二、人工形就是由人工造就的現(xiàn)實形態(tài)。包括建筑、服裝、產(chǎn)品、廣告——潛心探討 人工形態(tài)的外部特征：形狀、色彩、材質(zhì)等因素，也稱第二自然，也是構成設 計取之不盡的源泉三、自然形的畫面設計及構成效果繪制布置學生按照常見自然形的造型特點，完成自然形的綜合構成設計。作業(yè)要求：尺寸8*8cm，9張。列舉9種自然形，可運用拼貼、手繪的方式進行繪畫。教案續(xù)頁第十五講平面構成的基本形態(tài)偶然形一、偶然形即偶然形成的形狀。偶然形制作的特殊技法：吹色法、滴流法、抗水法、壓印法、吹肥皂泡法、紙張揉搓刮撕法。（1）吸附法。將墨或顏料滴在水面，稍加攪動，任其流淌，然后用吸水紙 接觸水面，紋理自成。（2）對印法。在兩張紙之間或在玻璃板等光滑的平面上擠壓顏料，形成紋理。（3）噴灑法。用噴灑法，讓顏料在紙上形成紋理。（4）壓印法。將紙團、樹皮、絲瓜筋、織物等涂灑上顏料，壓印紙上，形成紋理。（5）涂蠟法。將蠟涂抹紙上，刷上顏料，形成紋理。（6）拓印法。將凹凸不平的物體表面涂上顏料，用紙覆蓋其上，均勻地擠壓，紋樣印在紙上。（7）拼貼法。將各種紙材和其他平面材料，通過分割后組合在一張畫面上。（8）刻刮法。在已著色的表面，用尖利的物品刻刮，會得到粗獷，強烈的肌理 效果。二、簡介肌理的畫面效果在平面構成中的設計意義。三、偶然形的作業(yè)作業(yè)要求：尺寸8*8cm，9張。列舉9種自然形，可運用吹色法、滴流法、抗水法、壓印法、吹肥皂泡法、紙張揉搓刮撕法的方式進行繪畫。要保證畫面的整潔度，以及每種肌理紋飾的造型差異化。教案續(xù)頁第十六講：本章作業(yè)的實操練習及作業(yè)評講一、作業(yè)內(nèi)容：布置學生按照常見自然形的造型特點，完成自然形的綜合構成設計。作業(yè)要求：尺寸8*8cm，9張。列舉9種自然形，可運用拼貼、手繪的方式進行繪畫。作業(yè)要求：尺寸8*8cm，9張。列舉9種自然形，可運用吹色法、滴流法、抗水法、壓印法、吹肥皂泡法、紙張揉搓刮撕法的方式進行繪畫。要保證畫面的整潔度，以及每種肌理紋飾的造型差異化。二、授課重點幫助學生采集素材材料，學習運用材料美化構成畫面。教案續(xù)頁第十七講：平面構成的基本形式重復第四章平面構成的基本形式一、重復構成形式生活中哪些事物是以這種形式存在的？如：樹葉、花瓣、魚鱗、玉米。高樓大廈、桌椅板凳等。重復是平面構成中最基本的表現(xiàn)形式，基本形規(guī)律性的反復，給予畫面極強的 秩序感和規(guī)律感，加強了圖像的描繪力度給人印象深刻。但是也會產(chǎn)生呆板乏 味的機械感，那么就要求我們在重復中尋求變化，如：色彩、方向、肌理等表 現(xiàn)手法。重復構成遵循的骨骼形式：特異骨格：其骨格單元絕大多數(shù)是有規(guī)律性的變化，只有少數(shù)在形狀、大小、方向、位置等方面發(fā)生變化密集骨格：較自由的非規(guī)律性骨格。由于變化較多，產(chǎn)生的形象有較強的隨意性。打散骨格：構成元素按骨格線所在位置、形狀、方向較自由的排列重復的分類：包括基本形重復、大小重復、肌理重復、方向重復等。a、基本形的重復排列：b、重復基本形正、負交替排列：c、復基本形在方向上，進行橫豎或上下變換位置，有的作品并結合加以正負交替變換。d、重復基本形的單元反復排列： e、重復基本單元間空格反復排列： f、重復基本形的錯位排列： g、基本形的局部群化排列： h、基本形交錯重疊排列：教案續(xù)頁i、自由排列構成：重復的情感特征重復在日常生活中到處可見，高樓上一個個的窗子，地面上的砌磚，布 上的圖案等等都有基本形的重復，它是一種規(guī)律性最強的設計手法，有安定、整齊和機械的美感。重復在設計中的應用重復是設計中比較常用的手法，以加強給人的印象，造成有規(guī)律的節(jié) 奏感，使畫面統(tǒng)一。作業(yè)布置：運用“重復”的設計特質(zhì)，完成24*24cm大小的一張構成繪畫作業(yè)。教案續(xù)頁第十八講：平面構成的基本形式近似二、近似構成形式近似的概念幾個基本形的構成元素很相近，但又有所不同的基本形，稱近似基本形。近似 構成是重復骨格、近似基本形的構成。取得近似的要點：“求大同存小異”，達到既統(tǒng)一，又富于變化的效果。近似的條件1）、近似的程度不能過大，如果近似程度過大，就產(chǎn)生重復之感；2）、近似的程度太小會破壞統(tǒng)一感。失去近似的意義。3）、近似的形之間是一種同族類的關系。近似的形式 1）、形狀的近似兩個形象若屬同一族類，它們的形狀均是近似的，如同人類的形象是近似的一樣。①、兩個相同形狀基本形的組合方式、正負、大小，方向等方面的變化。②、兩個不同形狀基本形的組合方式，正負、大小，方向等方面的變化。③、同一基本形在空間中旋轉(zhuǎn)方向，得到近似的形狀。④、還有利用變形的手法，把基本形伸張或壓縮以取得近似的基本形。2）、骨格的近似骨格可以不是重復而是近似的，也就是說骨格單位的形狀，大小有一定變化，是近似的?；?qū)⒒拘畏植荚谠O計的骨格框架內(nèi)，使每個基本形以不同的方式、形狀出現(xiàn)在單位骨格里。教案續(xù)頁近似的情感特征1）、它表現(xiàn)了在統(tǒng)一中呈現(xiàn)生動變化的效果。2）、使畫面具有豐富的趣味，耐人尋味。作業(yè)布置：運用“近似”的設計特質(zhì)，完成24*24cm大小的一張構成繪畫作業(yè)。教案續(xù)頁第十九講：平面構成的基本形式漸變?nèi)?、漸變構成形式漸變的概念：是以類似的基本形或骨格、漸次地、循序漸進地逐步變化，呈現(xiàn)一種有階段性 的，調(diào)和的秩序?；拘位蚬歉裼幸?guī)律地、漸次循序地變化，彌補了重復構成 的單一性，使重復中顯得變化、生動。漸變的類形1）、基本形的漸變——基本形形狀、大小、位置、方向、明暗逐漸變化。A形狀的漸變：一個基本形漸變到另一個基本形，基本形可以由完整漸變到殘 缺，也可由簡單漸變到復雜，由抽象漸變到具象。B方向的漸變——基本形可在平面上作有方向的漸變。C位置的漸變——基本形在由作用的骨格中，進行上下左右的位置移動。基本形作位置漸變時須用骨架，因為基本形在作位置漸變時，超出骨 架的部分會被切除掉。D大小的漸變——基本形由大到小或由小到大的漸變排列，會產(chǎn)生遠近深度及 空間感。教案續(xù)頁E間隔的漸變——基本形與基本形間的距離漸次地變疏變密。F骨格的漸變——骨格的漸變是指骨格有規(guī)律的變化，使基本形在形狀，大小、方向上進行變化。漸變的基本形和骨格的關系(1)將漸變基本形納入重復的骨格中。(2)將重復的基本形納入漸變骨格中。(3)將漸變的基本形納入漸變骨格中。三、漸變的情感特征易于表達細膩的情感變化。能引人入勝，可以利用漸變的特征，引導人的思緒漸漸進入設計的意圖之中。漸變能夠形成空間感，以及空間幻想性的心理。漸變能夠形成運動感，變化豐富。四、漸變的注意事項采用什么方式進行漸變；基本形在進行漸變過程中的始與終的形狀；漸變的節(jié)奏規(guī)律性和漸變的次數(shù)；漸變后部分形體與整體的效果是否統(tǒng)一。作業(yè)布置：運用“漸變”的設計特質(zhì)，完成24*24cm大小的一張構成繪畫作業(yè)。教案續(xù)頁第二十講：本章作業(yè)的實操練習及作業(yè)評講一、作業(yè)內(nèi)容：運用本周學習的“重復、近似、漸變”的三種構成效果，分別完成三張24*24cm的設計作業(yè)。需要設計畫面緊扣設計主題，能夠在視覺效果上區(qū)分三種設計形式的各自特點。二、授課重點幫助學生分析“重復、近似、漸變”的特質(zhì)與共性，輔助學生完善設計草稿。在圖形設計上幫助解決色彩布置與畫面效果的統(tǒng)一結合。隨堂評講上交作業(yè)，點評作業(yè)中存在的問題，特別抽取畫面效果好的設計作品當面展示表揚。通過學生作業(yè)的評講，使學生認識到作品的差異，了解更多形式的設計畫面效果。教案續(xù)頁第二十一講：平面構成的基本形式對比四、對比構成形式對比就是由于平面構成的各元素在形態(tài)、顏色、材質(zhì)的不同形成了視覺性 的差異。這種差異的范圍很廣，如形的圓與方，點、線的疏密、曲直，顏色深 和淺等等，強烈的反差就形成了強烈的對比，一般來說，對比代表了一種張力，能夠挑起觀看者的情緒反應，能夠帶來一定的視覺感受。對比能夠給人深刻的印象，它不受骨骼線的約束，而是依據(jù)形態(tài)本身的大 小、疏密、虛實肌理等對比因素得以實現(xiàn)