【總結(jié)】校本課程《生活中的垃圾》教學設計??????????????????張西堡總校:張嫻霞一、課程簡介:我們知道綜合實踐活動課是在基礎教育課
2025-04-17 04:14
【總結(jié)】......乒乓球活動課課教案?任課教師?:賀仁棟第一課時?課程內(nèi)容
2025-05-11 22:56
【總結(jié)】第一篇:地方課程與校本課程教學總結(jié) 地方課程與校本課程教學總結(jié) 山曹小學一年級 宋成謨 200911 4一年級地方課程與校本課程教學總結(jié) 為了全面提高學生的綜合素質(zhì),使學生更多地接受一些有...
2024-11-16 05:20
【總結(jié)】......教學內(nèi)容導讀、開篇教學時間2014-9-17總第1課時教學目標1、讓學生明確本學期開設的校本課程中本項目內(nèi)涵——閱讀與欣賞。2、讓學生明確本項目的實施時間:每周星期三下午第三
2025-05-11 23:00
【總結(jié)】第一篇:地方與校本課程教學設計 化吉營小學校本課程開發(fā)與實施方案 根據(jù)《教育部基礎教育課程改革綱要(試行)》、《河北省義務教育地方課程和學校課程實施綱要(試行)》和《河北省普通高中學校課程建設指導...
2024-11-04 02:57
【總結(jié)】校本教學計劃一、指導思想:???以學校指導計劃為基礎,使學生傳承中華民族精神和文化,發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德,復興中華民族。增強民族內(nèi)聚力、振奮民族精神、整合群體價值、協(xié)調(diào)社會秩序,提高學生的語文綜合素質(zhì)和人文素養(yǎng),培養(yǎng)學生健康成人。?二、教學目標:????1、通過學習本縣的風俗文化,為學生提供一些
2025-08-04 01:33
【總結(jié)】校本課程優(yōu)秀教學設計 校本課程優(yōu)秀教學設計1設計背景: 讓學生把愉悅的心情帶人科技制作課堂,必須解放學生的眼、口、手等感官。 《小風車》首先給出一個背景,是讓學生由此產(chǎn)生對風車的...
2024-12-07 00:41
【總結(jié)】第一篇:校本課程教學總結(jié) 校本課程教學總結(jié) 為了進一步提高我校學生的環(huán)境保護意識,使他們從少養(yǎng)成愛環(huán)保、講環(huán)保的思想道德品質(zhì),豐富校園德育內(nèi)容,爭創(chuàng)市的綠色學校。我校開展了環(huán)保系列活動,目的是讓同...
2024-11-14 21:08
【總結(jié)】第一篇:校本課程教學總結(jié) 小學二年級2014年下期校本課程教學總結(jié) 這個學期我擔任二四班校本課程教學工作,結(jié)合本校特色,我們二年級的校本課程以《生命成長》為教本,重點培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣,形成積...
2024-11-14 18:25
【總結(jié)】第一篇:校本課程教學設計 一元一次方程之追及問題的教學設計 一、內(nèi)容簡介:追及問題是日常生活中常見的一類問題,利用方程解決這里問題可以幫助學生更深刻的體會到方程的用途,其實這也是將實際問題數(shù)學化的...
2024-11-04 12:01
【總結(jié)】第一篇:校本課程教學總結(jié) 校本課程教學總結(jié) 新民小學田淑云 經(jīng)典詩文是我國民族文化史上的一顆璀璨的明珠。通過誦讀與背誦競賽,孩子的語文素養(yǎng)有了一定的提高,寫作能力也著實有了長足發(fā)展,現(xiàn)對校本課總...
2024-10-18 23:12
【總結(jié)】校本課程剪紙教學設計第一課剪紙的發(fā)展教學目標:1、認識我國悠久燦爛的民族文化,中國剪紙了解我國優(yōu)秀的民間手工藝術。2、認識剪紙藝術是我國民間藝術中一門獨特的藝術創(chuàng)作形式?! ?、提高學生的審美素質(zhì)?! 〗虒W準備:多媒體課件學生搜集有關的資料教學過程:一、導入新課:背景材料1、剪紙是我國傳統(tǒng)的民間手工藝術,已有幾千年的歷史。據(jù)考證,從商
2025-05-01 01:11
【總結(jié)】......小學三年級校本課程教案1珍惜勞動成果教學目標認知:1.知道日常生活和學習中的一切用品都是勞動成果,它們來之不易。2.懂得珍惜勞動成果是一種美德,是尊重勞動人
2025-05-12 01:16
【總結(jié)】校本課程教學計劃李曉壯???????????????????????????
2025-01-19 07:44
【總結(jié)】第一篇:校本課程教學反思 校本課程教學反思 篇一:校本課程教學反思 布魯納說過:“知識的獲得是一個主動的過程,學習者不應是信息被動接受者,而應是知識獲得過程的主動參與者.”學生學習主體化的核心...
2024-11-09 22:23