現(xiàn)代生物進化理論一輪復習教學設計-資料下載頁
2025-04-17 06:59本頁面
【正文】 ：1假設某果蠅種群中雌雄個 體數(shù)目相等，且對于A和a這對等位基因來說只有Aa一種基因型?；卮鹣铝袉栴}：（1）若不考慮基因突變和染色體變異，則該果蠅種群中A基因頻率：a基因頻率為_________。理論上該果蠅種群隨機交配產(chǎn)生的第一代中AA、Aa和aa的數(shù)量比為_________，A基因頻率為____________。（2）若該果蠅種群隨機交配的實驗結(jié)果是第一代中只有Aa和aa兩種基因型，且比例為2：1，則對該結(jié)果最合理的解釋是______________________________。根據(jù)這一解釋，第一代再隨機交配，第二代中Aa和 aa基因型個體數(shù)量的比例應為_____________。學生先獨立完成6個課堂習題，在分組核對答案，討論疑難點讓學生分組別在黑板上寫出答案，教師在核對正確答案；找出有疑問的題目，先是其余組別幫助有疑問的組別解決，如果不能解決，再在黑板上給學生分析解決。學生分組派代表在黑板上寫出自己的答案；針對有疑問的提出來。課后提升鞏固教師布置課后作業(yè)學生完成課后作業(yè)六、板書設計七、教學反思在重難點上采用“實例導入——引導探究——得出結(jié)論——歸納總結(jié)”的情景探究教學模式，將一些本來不太好理解的問題簡單化，學生對知識的理解和掌握也就更深更牢固?；蝾l率和基因型頻率的計算是一個重難點，應該在討論相關題目是多花些時間，讓學生真正明白什么樣的題目用什么公式。在教學時略粗糙些。還應該在研讀課標，吃透教材上下功夫。時間把握得不夠好，整堂課課堂容量過大，導致最后習題檢測為全部處理完。語速過快，有些語言不夠嚴謹。
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