現(xiàn)代生物進(jìn)化理論一輪復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 Aa：aa基因型個(gè)體的數(shù)量比為A．3：3：1 B．4：4：1 C．1：2：0 D．1：2：1假設(shè)某果蠅種群中雌雄個(gè) 體數(shù)目相等，且對(duì)于A和a這對(duì)等位基因來(lái)說(shuō)只有Aa一種基因型?；蝾l率和基因型頻率的計(jì)算是一個(gè)重難點(diǎn)，應(yīng)該在討論相關(guān)題目是多花些時(shí)間，讓學(xué)生真正明白什么樣的題目用什么公式。還應(yīng)該在研讀課標(biāo)，吃透教材上下功夫。理論上該果蠅種群隨機(jī)交配產(chǎn)生的第一代中AA、Aa和aa的數(shù)量比為_(kāi)________，A基因頻率為_(kāi)___________。那么該群體中色盲基因的頻率為多少？假設(shè)某植物種群非常大，可以隨機(jī)交配，沒(méi)有遷入和遷出，基因不發(fā)生突變。（3）基因頻率和基因型頻率的計(jì)算（4）現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)（1）達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)（1）基因頻率和基因型頻率的概念及計(jì)算。本節(jié)課應(yīng)用到的教學(xué)方法有講授法、討論法、比較歸納法、綜合分析法等。本章與生物的遺傳變異、環(huán)境對(duì)生物的影響、種群的特征、免疫與病原體的抗性等密切相關(guān)。應(yīng)加深對(duì)基本概念的理解和掌握。 （3）嘗試運(yùn)用數(shù)學(xué)方法計(jì)算基因頻率和基因型頻率，并討論種群基因頻率的改變。曾經(jīng)有一位科學(xué)家說(shuō)我們?nèi)艘宄齻€(gè)問(wèn)題：我是誰(shuí)？我從哪里來(lái)？我要到哪里去？今天我們就一起來(lái)探究第二個(gè)問(wèn)題：我們從哪里來(lái)？本節(jié)課就進(jìn)入《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論》的復(fù)習(xí)。師生共同完成討論題。學(xué)生先獨(dú)立完成6個(gè)課堂習(xí)題，在分組核對(duì)答案，討論疑難點(diǎn)讓學(xué)生分組別在黑板上寫出答案，教師在核對(duì)正確答案；找出有疑問(wèn)的題目，先是其余組別幫助有疑問(wèn)的組別解決，如果不能解決，再在黑板上給學(xué)生分析解決。
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