【總結(jié)】第9章第2節(jié)生物進化理論(第2課時)上海理工大學附屬中學顧淼淼一、設(shè)計思路現(xiàn)代進化理論是在達爾文進化論的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,學生通過前一節(jié)課的學習,已經(jīng)了解自然選擇學說基本內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上,進一步學習現(xiàn)代進化理論。教學過程中,以設(shè)置問題情景、分析、計算、舉例等方法,幫助學生理解,同時通過相關(guān)聯(lián)的問題將現(xiàn)代進化理論的四個內(nèi)容聯(lián)系起來,形成連貫的、整體的學習,從而理解物種的形成
2025-04-04 23:45
【總結(jié)】第7章現(xiàn)代生物進化理論生命的歷程第1節(jié)現(xiàn)代生物進化理論的由來㈠拉馬克的進化學說拉馬克的進化學說是達爾文學說之前影響最大、最為系統(tǒng)和完整的進化理論,可歸納為以下幾點:1.生物都不是神創(chuàng)的,而是由更古老的生物傳衍來的。這對當時人們普遍信奉的神創(chuàng)論造成一定沖擊,因此具有進步意義。
2024-10-24 15:04
【總結(jié)】一輪復(fù)習《現(xiàn)代生物進化理論》教學設(shè)計一、教學分析1、教材分析《現(xiàn)代生物進化理論》是必修二《遺傳與進化》第七章的內(nèi)容。本章內(nèi)容是學生對生物起源、進化等相關(guān)知識的了解,也是對以前學過的生物學知識的綜合應(yīng)用。本章與生物的遺傳變異、環(huán)境對生物的影響、種群的特征、免疫與病原體的抗性等密切相關(guān)。本章包括《現(xiàn)代生物進化理論的由來》及《現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容》兩節(jié)內(nèi)容,本節(jié)課主要對第一節(jié)和第
2025-04-17 06:59
【總結(jié)】樂安一中生物組變異、育種和進化專題避免變異——無性繁殖利用變異多倍體育種單倍體育種雜交育種人工誘變育種生物的后代出現(xiàn)不同于親本的性狀自然變異人工誘導(dǎo)變異按來源分應(yīng)用生物的變異概念:類型基因重組基因突變?nèi)旧w變異
2025-01-09 13:51
【總結(jié)】第五章?單元測試一、單項選擇題1.使用某種農(nóng)藥來防治害蟲,開始效果很顯著,但長期使用以后,效果越來越差。原因是A.害蟲對農(nóng)藥進行了定向選擇B.害蟲對農(nóng)藥產(chǎn)生了定向的變異C.害蟲對農(nóng)藥產(chǎn)生了隔離D.農(nóng)藥對害蟲的抗藥性變異進行了定向選擇2.下列關(guān)于隔離的敘述,不正確的是A.阻止了種群間的基因交流B.對所有物種來
2025-04-04 23:47
【總結(jié)】單元高效整合?九、調(diào)查類實驗?1.調(diào)查類實驗?為了調(diào)查一定環(huán)境中某個事件的發(fā)生率或某種生物的分布或某個因素的影響而展開調(diào)查的一類活動。?2.調(diào)查類實驗的一般步驟?確定調(diào)查方法―→選取對象―→確定范圍―→制定記錄表格―→結(jié)果分析。?3.調(diào)查類實驗結(jié)果的表示方法?(1)現(xiàn)象描述法:
2025-01-08 13:01
【總結(jié)】第3講變異、育種、進化[明確考綱要求]1.基因重組及其意義(Ⅱ)。2.基因突變的特征和原因(Ⅱ)。3.染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異(Ⅰ)。4.生物變異在育種上的應(yīng)用(Ⅱ)。5.轉(zhuǎn)基因食品的安全(Ⅰ)。6.現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容(Ⅱ)。7.生物進化與生物多樣性的形成(Ⅱ)。
2025-01-09 13:41
【總結(jié)】用?n來表示上述細胞育種過程中產(chǎn)生那些可遺傳的變異秋水仙素的作用機制?A技術(shù)名稱,所用到的技術(shù)原理?B中模板鏈?C、D、E的育種方法?E中??名稱、?的原理?用60Co照射的棉花種子有什么要求??如何推知兩種性狀的顯隱性??寫出各個體的基因型?(3
2025-01-16 06:48
【總結(jié)】1.本課時是在復(fù)習完必修1第五章之后,針對高考的重點內(nèi)容“細胞的能量供應(yīng)和利用”,尤其是光合作用和細胞呼吸增設(shè)的一個課時。包括知識梳理和題型分析兩大部分,尤其注重規(guī)律2.本單元內(nèi)容是高中生物知識體系的核心之一,是歷年來高考命題的重點和熱點。在高考題中第12課時光合作用和細胞呼吸的知
2025-01-08 14:03
【總結(jié)】生物的進化現(xiàn)代生物進化理論簡介大約在40億年前,地球上出現(xiàn)了原始的生命。經(jīng)過漫長的生物進化歷程,生物由簡單、低等逐步向復(fù)雜、高等發(fā)展,下面我們用兩節(jié)課來學習生物是如何進化的。第一節(jié)現(xiàn)代生物進化理論簡介一、自然選擇學說例:長頸鹿的進化過程長頸鹿的始祖現(xiàn)代長頸鹿長頸
2024-11-24 17:40
【總結(jié)】第四課時現(xiàn)代生物進化理論知識詮釋思維發(fā)散一、現(xiàn)代生物進化理論的由來(1)內(nèi)容:用進廢退和①獲得性遺傳是生物進化的原因。(2)意義:否定了神創(chuàng)論和物種不變理論。(1)內(nèi)容:過度繁殖、②生存斗爭、遺傳變異和適者生存。(2)意義:科學地解釋了③生物進化的原因和生物多樣性的形成原因。
2025-01-07 13:42
【總結(jié)】第7章現(xiàn)代生物進化理論第1節(jié)現(xiàn)代生物進化理論的由來拉馬克學說(一)主要內(nèi)容:①生物不是神造的,而是由古老生物進化來的②生物是由低等到高等逐漸進化的③生物各種適應(yīng)性特征的形成都是由于用進廢退和獲得性遺傳。(二)生物進化原因:一是“用進廢退”二是“獲得性遺傳”
2025-01-16 19:04
【總結(jié)】高考總復(fù)習·生物(人教實驗版)第七章現(xiàn)代生物進化理論高考總復(fù)習·生物(人教實驗版)第七章現(xiàn)代生物進化理論高考總復(fù)習·生物(人教實驗版)第七章現(xiàn)代生物進化理
2025-01-06 14:54
【總結(jié)】新課標人教版課件系列《高中生物》必修2第七章《現(xiàn)代生物進化理論》教學目標?知識方面?。?。?情感態(tài)度與價值觀方面?。?。?能力方面?。?。?課時安排?第1節(jié)《現(xiàn)代生物進化理論的由來》包括三部分內(nèi)容:
2025-01-18 02:37