【總結(jié)】第五單元現(xiàn)代生物進化理論達爾文的自然選擇學(xué)說主要內(nèi)容:1、過度繁殖生物的繁殖能力很強,能產(chǎn)生大量后代。2、遺傳和變異遺傳是指子代和親代表型相同,而變異是指子代和親代表型不同,變異使個體間存在差異,變異是不定向的。達爾文的自然選擇學(xué)說主要內(nèi)容:3、生存斗爭種類:a
2024-11-23 11:25
【總結(jié)】第七單元生物變異、育種和進化1.涵蓋范圍本單元包括必修2第五章生物的三種可遺傳變異——基因突變、基因重組和染色體變異,第六章從雜交育種到基因工程和第七章現(xiàn)代生物進化理論三大部分內(nèi)容。變異是進化的前提,變異是育種的原理,將三部分內(nèi)容放到一個單元中體現(xiàn)了知識間的有機結(jié)合。單元教學(xué)分析2.考情分析(1)考
2025-01-08 14:20
【總結(jié)】現(xiàn)代生物進化理論的由來?枯葉蝶的翅很像一片枯葉,這有什么適應(yīng)意義??從進化的角度,怎樣解釋這種適應(yīng)的形成??同一環(huán)境中不乏翅色鮮艷的蝴蝶,這與你所做的解釋有矛盾嗎?如果有,又怎樣解釋?拉馬克學(xué)說?拉馬克進化學(xué)說的主要內(nèi)容:?①生物不是神造的,而是由古老生物進化來的?②生物是由低等到高等逐漸
2025-01-18 02:28
【總結(jié)】第十三章高考成功方案第1步高考成功方案第2步高考成功方案第3步高考成功方案第4步返回返回一、現(xiàn)代生物進化理論的由來1.拉馬克的進化學(xué)說(1)正確觀點:①生物來源:不是神造的,而是由而來的。
2025-01-14 00:38
【總結(jié)】一輪復(fù)習(xí)《現(xiàn)代生物進化理論》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)分析1、教材分析《現(xiàn)代生物進化理論》是必修二《遺傳與進化》第七章的內(nèi)容。本章內(nèi)容是學(xué)生對生物起源、進化等相關(guān)知識的了解,也是對以前學(xué)過的生物學(xué)知識的綜合應(yīng)用。本章與生物的遺傳變異、環(huán)境對生物的影響、種群的特征、免疫與病原體的抗性等密切相關(guān)。本章包括《現(xiàn)代生物進化理論的由來》及《現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容》兩節(jié)內(nèi)容,本節(jié)課主要對第一節(jié)和第
2025-04-17 06:59
【總結(jié)】第五單元現(xiàn)代生物進化理論基礎(chǔ)知識概述重難點解析鞏固練習(xí)拉馬克的進化學(xué)說:核心內(nèi)容:生物不是神創(chuàng)的,而是進化的;用進廢退;獲得性遺傳。歷史貢獻:局限性:對神創(chuàng)論造成沖擊。缺乏證據(jù),多為主觀臆斷。達爾文的自然選擇學(xué)說主要內(nèi)容:1、過度繁殖生物的繁殖能力很強,能產(chǎn)生
2025-01-14 01:02
【總結(jié)】第七章現(xiàn)代生物進化理論?Content知識要點能力要求現(xiàn)代生物進化理論的由來的進化學(xué)說的自然選擇學(xué)說1.自然選擇學(xué)說的內(nèi)容、貢獻和局限性2.種群、種群基因庫、基因頻率、物種等概念的判定及相關(guān)計算3.共同進化和生物多樣性形成的原因及形成
2025-01-16 10:39
【總結(jié)】用?n來表示上述細胞育種過程中產(chǎn)生那些可遺傳的變異秋水仙素的作用機制?A技術(shù)名稱,所用到的技術(shù)原理?B中模板鏈?C、D、E的育種方法?E中??名稱、?的原理?用60Co照射的棉花種子有什么要求??如何推知兩種性狀的顯隱性??寫出各個體的基因型?(3
2025-01-16 06:48
【總結(jié)】第七章單元測試一、選擇題1.自然選擇是指()A.生物繁殖能力超越生存環(huán)境的承受力B.生物過度繁殖引起的生存斗爭C.在生存斗爭中,適者生存D.遺傳使微小有利的變異得到積累和加強2.下列敘述,
2024-11-30 07:35
【總結(jié)】第七章現(xiàn)代生物進化理論單元測試一、選擇題(每小題2分,共50分。在每小題所給的四個選項中只有一個正確答案)1.在下列幾種簡式中,能較確切地說明達爾文進化論的是()A.遺傳變異→生存斗爭→適者生存B.環(huán)境變化→定向變異→去劣留優(yōu)C.生存斗爭→用進廢退→適者生存D.環(huán)境變化→
2024-12-01 10:05
【總結(jié)】高考總復(fù)習(xí)·生物(人教實驗版)第七章現(xiàn)代生物進化理論高考總復(fù)習(xí)·生物(人教實驗版)第七章現(xiàn)代生物進化理論高考總復(fù)習(xí)·生物(人教實驗版)第七章現(xiàn)代生物進化理
2025-01-06 14:54
【總結(jié)】上帝花了五日時間創(chuàng)造了大地萬物,到第六日他用地上的塵土造人,將生氣吹進人的鼻孔后,就成為活生生的男人,取名亞當。后來又取下亞當?shù)囊粭l肋骨,造成一個女人,即夏娃。女媧在造人之前,與正月初一創(chuàng)造出雞,初二創(chuàng)造狗,初三創(chuàng)造羊,初四創(chuàng)造豬,初六創(chuàng)造馬,初七這一天,女媧用黃土和水,仿照自己的樣子造出了一個個小泥人,她造了一批又一批
2025-01-08 13:36
【總結(jié)】.現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容二、隔離與物種的形成物種的概念?下列組合是否為同一個物種,判斷的依據(jù)是什麼?驢馬虎獅物種的概念?物種:在自然狀態(tài)下能互相交配,并產(chǎn)生出可育后代的一群生物個體。驢馬騾生殖隔離:不同物種之間的個體不能自由交配或交配后不能產(chǎn)生可育的后代的現(xiàn)象。
2025-07-25 13:12
【總結(jié)】一、DNA和RNA的比較項目DNARNA全稱脫氧核糖核酸核糖核酸組成成分堿基A、T、C、GA、U、C、G磷酸磷酸磷酸五碳糖脫氧核糖核糖項目DNARNA基本單位脫氧核苷酸核糖核苷酸空間結(jié)構(gòu)規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)通常是單鏈結(jié)構(gòu)類型通常只有一
2025-05-12 13:45