淺談多媒體課件的制作及應(yīng)用策略-資料下載頁
2025-04-17 05:36本頁面
【正文】 算機(jī)水平要求不高，不需要編程。但靈活性和交互性與其它軟件相比有一定距離。這些軟件的學(xué)習(xí)需要很多的時(shí)間，今天在這里就不多說。這些課件制作工具的軟件和教程在網(wǎng)上都可以找到，在電腦城也可以買到。有興趣的老師可以在網(wǎng)上下載學(xué)習(xí)。今天在這里就不多說，我已經(jīng)建了一個(gè)“課件制作研討群，群號(hào)：82724637”，在uc上建了一個(gè)“教育技術(shù)研討群”，群號(hào)：8331945，uc和比，uc有許多聊天室，聊天室里有大量的在線教學(xué)，我們可以聽別人講課，也可以組織我市有這方面專長的老師講課。如果有興趣，大家來參加。收集素材一個(gè)課件是由文字、圖片、聲音、甚至錄像等元素構(gòu)成，這些都需要在課件制作之前準(zhǔn)備好。對一般教師來說，準(zhǔn)備素材有困難，因?yàn)樗婕皥D片處理、音視頻處理等。不過word2000里和wps2000里都有大量的圖片素材，在開始學(xué)做課件時(shí)可以滿足同志的需要。另外如果一些同志有興趣可以到。圖片種類比較全，分類也很細(xì)，質(zhì)量比較好。同時(shí)平時(shí)要多留心，建自己的素材庫，發(fā)現(xiàn)一些可能能用到的圖片、音樂、視頻，就收藏起來，以便急時(shí)只需。說到這里，教大家?guī)渍?，從屏幕抓取素材的技巧。如果你需要?jì)算機(jī)屏幕上的圖片，你點(diǎn)一下鍵盤上的print鍵（在鍵盤F12鍵后面），然后打開畫板，點(diǎn)右鍵，在出現(xiàn)的菜單中點(diǎn)粘貼，屏幕上的所有內(nèi)容便出現(xiàn)在畫板上，選擇你要的區(qū)域，點(diǎn)裁剪，然后保存，就得到想要的圖片。也可以用、uc對話框的圖片剪貼功能，剪貼圖片。也可以用迅雷的flash和流媒體監(jiān)視工具，抓取網(wǎng)頁上的flash和流媒體。建議大家學(xué)一點(diǎn)Adobe Photoshop，可以對圖片簡單的處理、學(xué)一點(diǎn)flash及反編譯flash軟件、學(xué)一些視頻、音頻編輯軟件。能夠?qū)λ夭倪M(jìn)行簡單的加工處理。課件制作按照準(zhǔn)備好的腳本制作就是了，但在制作過程中要注意：①腳本還可以修改，因?yàn)槟阆胂蟮男Ч?jì)算機(jī)軟件不一定支持，或你作了以后發(fā)現(xiàn)按腳本不如你現(xiàn)在做的好。②要反復(fù)演示，看看是否能達(dá)到預(yù)期效果，看看是否運(yùn)行流暢，重復(fù)性好。③可以和計(jì)算機(jī)教師聯(lián)合開發(fā)。三、多媒體教學(xué)應(yīng)注意的問題在教學(xué)手段上引進(jìn)多媒體，是對教學(xué)原則、教學(xué)過程、教學(xué)方法和教學(xué)管理進(jìn)行的全面優(yōu)化，它是科學(xué)而且先進(jìn)的。目前，多媒體教學(xué)已經(jīng)成為教育發(fā)展的必然趨勢。但是，任何事物都具有兩面性。進(jìn)行多媒體教學(xué)也應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：（一）使用多媒體教學(xué)時(shí)機(jī)要適宜。事實(shí)上，就使用的方便性和效果來說，常規(guī)教學(xué)媒體要更好一些。利用多媒體計(jì)算機(jī)展示的應(yīng)該是教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)。一味地追求使用多媒體，會(huì)導(dǎo)致多媒體計(jì)算機(jī)成為教學(xué)的干擾因素。（二）防止學(xué)生興趣遷移。教師必須對畫面上的信息加以限制，否則，過分追求視覺形象，反而會(huì)分散學(xué)生注意力。降低教學(xué)效果，把多媒體形聲化的優(yōu)點(diǎn)變成缺點(diǎn)。（三）注意發(fā)展學(xué)生思維能力、想象力。多媒體計(jì)算機(jī)在豐富表象、補(bǔ)充文字教材不足方面具有很大作用。但是表象不能代替經(jīng)驗(yàn)，不能忽視語言邏輯的作用，要注意發(fā)展學(xué)生思維能力、想象力。總之，多媒體作為一種新型的教學(xué)媒體，它從誕生之日起就顯示出了強(qiáng)大的生命力。它具有存儲(chǔ)量大、準(zhǔn)確性高、直觀性好、處理速度快、交互對話和邏輯判斷等諸多優(yōu)點(diǎn)，這些都是其它教學(xué)媒體所沒有的。此外，建立多媒體教學(xué)網(wǎng)還可以使教師和學(xué)生足不出戶地進(jìn)行教學(xué)、交流和討論，他們可以充分利用教育信息資源，共享人類文明成果。但是，無論多媒體功能如何先進(jìn)，將它引進(jìn)教學(xué)領(lǐng)域卻是漸進(jìn)過程，其發(fā)展速度和規(guī)模，受制于教材開發(fā)的好壞、管理方式是否合理、學(xué)校財(cái)力能否承受、投入與產(chǎn)出（效果）比例的大小、使用者的素質(zhì)和使用的方法等多種因素，忽視任何一個(gè)方面的存在都是片面的。四、多媒體課件展示與評價(jià)觀看flash格式（.swf）、PowerPoint格式（.ppt）、Authorware（.axr）、幾何畫板（.gsp)課件，對所觀看的課件進(jìn)行評價(jià)。談出課件的類型及自己對課件質(zhì)量的感受。[參考文獻(xiàn)]：《教育技術(shù)培訓(xùn)教程（教學(xué)人員初級）》何克抗主編，高等教育出版社。《多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)》，謝幼如，穆肅，趙建華著，電子工業(yè)出版社。 《計(jì)算機(jī)輔助教育》，何克抗主編，高等教育出版社。 12
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