【正文】 答題思路和方法的教學?！爸R易得，方法思路難尋”。要總結規(guī)律方法，揭示思路，但不是教師簡單總結和直接給予，而是引領學生通過自己的思考形成自己的思路，感悟出方法。目標戰(zhàn)略實施600分戰(zhàn)略，超越重本分數(shù)線。確立各科重本目標線，語文：115分、數(shù)學：120分、英語：120分、理（文）綜：195分、基本能力：50分。要樹立學生的自信心，不用再苛求高考拿滿分，只要能夠得到80%左右的分數(shù)就足夠，同時要求學生根據(jù)自己實際，確立單科目標線，堅持揚長補短結合，強科更強，弱科拉近，力爭總分達到或超越一本線，理想的大學志在必得。實施“680分戰(zhàn)略”，激勵優(yōu)秀生樹立考名校意識。對優(yōu)秀生提出“680分戰(zhàn)略”，讓優(yōu)秀生把高考目標定位在清華、北大等名校上。讓學生把高考總分目標定位在680分上，然后分解到五門高考科目：語文125，數(shù)學140，英語140，綜合220，能力55。讓優(yōu)秀生把自己的模擬考試成績和這些分數(shù)目標相對應，尋找差距，明確努力的方向。例如：一?？荚囍?，某同學總分得了620分，離目標分680差了60分，如果只想著提高這60分，那么是非常困難的，或可能永遠做不到，但分解到各個學科，與學科目標分對照，英語差了20分，數(shù)學差了20分，語文差了5分，文綜差了10分，基本能力差了5分，然后再從各學科的試卷中每個題型去查找失分，看看那些題型失分較多，把這些失分的原因找出來，就覺得提高60分并不難，提高20分更不難，而且知道自己差在那里，該怎樣努力了。強化可操作目標意識：把大目標劃分成一個個小目標，然后再逐個實現(xiàn)，小目標的實現(xiàn)就會增強大目標實現(xiàn)的信心，最終實現(xiàn)目標?！耙弧弊謶?zhàn)略。“一分”戰(zhàn)略：向老師的認真指導，學生的規(guī)范訓練多要一分，向學生的仔細審題多要一分，向學生的準確運算多要一分，向會做的題都做對多要一分，分分計較；“一人”戰(zhàn)略：班與班之間，學科與學科之間多一個就是多，差一個就是差，盡最大努力爭取多上線一個是一個，個個爭??；“一分鐘”戰(zhàn)略：教育學生自習早靜一分鐘，上課不費一分鐘，走路快步節(jié)約一分鐘，想方設法多學一分鐘，分秒必爭。“五項訓練”戰(zhàn)略。教師應成為指導學生考試的專家，學生要成為考試能手。五項訓練應貫穿于每一堂課中，常抓不懈而不是集中突擊。（1）適應性訓練—考場心理、綜合學科的思維轉換。訓練學生強烈的得分意識，往往會帶來意想不到的效果。（2）審題訓練—慢審快解，舍得在審題上花時間。學生參加高考往往是成則審題，敗則審題，認真審題遠比馬上作答重要。（3）限時訓練—無論是專題訓練還是綜合模擬，都要做到限時獨立完成，要有明確的時間要求和方法指導，堅持5分鐘、10分鐘、15分鐘、短、評、快的訓練方式。以此訓練學生的答題速度和答題節(jié)奏。（4）規(guī)范訓練—高考規(guī)范訓練遠比題海戰(zhàn)術重要。學生的每一道習題，都要按照高考答卷要求，做到嚴謹、精練、準確。語文、數(shù)學、文綜、理綜、基本能力都要使用高考答題紙。盡量多展示規(guī)范的、標準的解題格式，要求明確、指導具體、訓練到位。（5）選擇題訓練—選擇題的分值占高考總分的50%左右，是考查基礎的重要題型，學生失分較多，各科都要精選選擇題，形成題組，有計劃地進行專項訓練（限時限量）練速度、練準確，總結解答選擇題的技巧、方法。叫響“做好選擇題，助你得高分”的口號。方法指導（1）課堂學習最重要課堂上的45分鐘特別重要，只要把每節(jié)課的時間運用好了，就能起到事半功倍的效應，師生要倍加珍惜課堂上的每一分鐘，讓其發(fā)揮出最大效益。課堂上一分鐘造成的損失，課下十分鐘或更多的時間難以補回。（2）充分的睡眠是高效學習的保障養(yǎng)成按時作息的習慣，不熬夜，不開夜車，確保大腦清醒，高效學習；人的精力是有限的，拿睡覺的時間來學習勢必在學習的時間里來睡覺，即使不打瞌睡，也會效率低下，得不償失。（3）主動出擊，快樂學習，把挑戰(zhàn)變成娛樂 滿懷信心，心甘情愿，挑戰(zhàn)自我：挑戰(zhàn)“記憶力”，強迫自己限時記住一定量的學習內容；挑戰(zhàn)做題“數(shù)量”和“速度”，限時限量，準確快速做題；挑戰(zhàn)“審題準確”，零失誤；挑戰(zhàn)“規(guī)范做題”，對而美；挑戰(zhàn)“理科計算能力”，快而準。（4）討論和交流是學習的捷徑“和老師同學一起交流學會的東西，要比自己一個人學習來的快”；“多與老師同學溝通，把自己的問題不懂的地方，告訴老師和同學得到指導，可以少走彎路”；“認真傾聽，然后反思、內化、吸收”。（5）既有效率又有辦法 效率決定一切，平時要養(yǎng)成限時限量快速做題的習慣（思維、書寫、運算、做事要快，高考是時間就是分數(shù)的保證）；每天給自己制定一個小的計劃和目標，完成一項用紅筆劃掉。 不經三思不求教，不動筆墨不讀書；文要天天看，理要天天練；文科要點化，理科條理化。（6）學會梳理知識點日常學習中，善于在看書、做題、聽課、交流中摘其要領做筆記，整理知識點，然后經常翻閱，熟練掌握知識點。（7）隨身攜帶小本本養(yǎng)成平日積累的習慣，課堂上、平日復習中遇到陌生的、不熟悉的、難于記憶的詞、句、公式、規(guī)律、方法等，就用身邊的小本本記錄下來，然后充分利用飯前飯后等閑暇時間，不斷翻閱，強化記憶。（8）建立錯題集錦本，溫“錯”而知新 堅持搜集整理錯題，把重復復習錯題當成一種習慣。在考試前、學習累了，或者什么都看不進去的時候，把它拿出來翻一翻，以加深記憶，只有這樣才能打破錯誤的思維方式，不再犯相同的錯誤。對具有典型性、挑戰(zhàn)性的錯題，反復做，是克服慣性思維的有效方法。（9）多做題是高考成功的關鍵大量的練習是不可少的，比別人多做一些練習題，高考就多了一些勝算，做題重要，但理出思路、找出規(guī)律方法更重要，不能墜入題海不能自拔，練習后必須有回頭看看、梳理、吸收的時間，做題的有效狀態(tài)是能看到它所涉及到的知識點，并且能識破出題者設計的“陷阱”，很快理清自己的解題思路。（10）注重“索引”和“鏈接”，用“穿串”的方法進行系統(tǒng)復習 每一個知識點絕不是孤立的，它在書本中出現(xiàn)的位置也不是隨隨便便的，書前的目錄不僅能很好地概括全書的內容，也把各個知識點之間的聯(lián)系直觀地展現(xiàn)出來。所以你要把每一科的目錄爛熟于心，包括每個章節(jié)的分支都不能少，當你在做題時遇到一個知識點時，你要進行“索引”，準確地定位它在目錄中的位置，通過“前引后拉”的方法進行“鏈接”，把相關的知識點都帶出來；老師講課的時候也同樣，他提到的一個知識點，你的頭腦中至少要出現(xiàn)兩到三個與之相關的內容，每一次“索引”、“鏈接”后，被“激活”的知識點重復出現(xiàn)在頭腦中，不僅鞏固了單個知識點，也使知識體系更加全面，更加完善。（11）保存學案、試卷時常翻閱回顧，溫故而知新對用過的每個學案、每套試卷都要用雙色筆或多色筆對錯題進行改錯，對空題進行補做后保存積累，每周一裝訂。作為重要的復習資料，在閑暇之余或周末或學習累了，或者什么都看不進去的時候，把它拿出來翻一翻，以溫故而知新事半而功倍。精細管理高三班主任應當依據(jù)高三不同階段的特點，運用適當?shù)墓芾聿呗?，科學調控學習節(jié)奏，整合各方面相關力量，務虛和務實管理相結合，把學生調控到最佳狀態(tài)。第一階段：上屆高考結束到新學年開始工作重心：目標引導。引領學生將自己的思緒做個人管理，思考人生目標，制訂高三學習計劃，激發(fā)學習內驅力，對學生的學習自主管理能力進行指導。第二階段：新學年開始到上學期期中新學年開始，不管以前認真的還是不認真的，想學還是不想學的學生，此時都會開始奮起一搏。年前三次統(tǒng)考（間隔50天），考試成績對學生心理的影響開始顯現(xiàn)?？嫉貌畹膶W生會自行再做努力，但第二次再考不好，就會產生動搖。乃至失望。這新心理都會后階段的教學帶來不利影響。 工作重心：心理疏導 心態(tài)決定一切，用積極的心態(tài)看待事物，生活便充滿陽光；用積極的心態(tài)對待生活，生活會變得沉重難行。班主任要善于利用契機，消除學生對高三生活的恐懼感，激發(fā)和引導學生滿懷信心，奮力前行。第三階段：期中考后到一模測試期中考試結束，這是一個十分重要的時間節(jié)點，家長對學生成績的關注度愈來愈高，從心理和生理上對學生形成了巨大的考驗。工作重心：學習指導調整心態(tài)制訂方案勤奮實干鎖定目標：要求學生重點打好“三大戰(zhàn)役”，即：一模、二模和高考。制定高考前180天行動方案，明確一模的考試目標。激勵先進樹立典型尋找差距強化競爭：競爭能夠創(chuàng)造奇跡。每次考試后，都要隆重的舉行冠軍簽名儀式。班級總分第一名、各科第一名以及進步最大的學生，都會被請到講臺前來，在全班學生的注目下，自豪地把自己的名字寫在冠軍榜上，全體學生起立，熱烈鼓掌致意。第四階段：一模測試后到二模測試學生經過第一輪對各科基礎知識的梳理，復習大多轉為專題復習形式，綜合科開始由分科考轉向合卷考。工作重心：應試訓導應試能力是一個人的基本素質之一。班主任要利用一切可能的方式，對學生的備考策略、考試技巧以及應試心理等方面進行指導和訓練，使學生具有良好的應試技能、心理素質，確保高考發(fā)揮最佳水平。第五階段：二模測試后到高考工作重心：信念主導信念產生行動，班主任要想方設法堅定信念，朝著自己心中的目標前進。正確認識切實行動排除干擾沖向成功；堅定信念互相鼓勵沉著迎戰(zhàn)一鳴驚人。 最后，引用五句名家名言，與大家共勉： 不缺雄韜偉略的戰(zhàn)略家、理論家，只缺精益求精的執(zhí)行者、落實者。 高考永遠是一條必由之路，任爾東西南北風，咬住質量不放松。把研究作為生存的方式，把問題作為研究的起點，把反思作為常用的方法，把重建作為改進的途徑。一件事情，如果差一點點就等于沒做，100減去1不是99，而是0！卓越并不需要多做很多，只是比別人多做一點點。如果總是比別人好一點點，總是比別人走得遠一點點，這個人就是卓越的；失敗也不過是做的只差一點點，差不了很多。 人的潛力無窮，課堂潛力無限；高考勝負在課堂，高考潛力在課改；課改工作任重而道遠！諸城繁華中學 王介忠 2010年9月20日23