森林狂想曲音樂欣賞教案-資料下載頁
2025-04-17 04:30本頁面
【正文】 用演奏的動作來表示。小博士評價：剛才你們的表現(xiàn)真不錯，你們能把第一主題的旋律背唱下來嗎？學(xué)生活動：先請一名同學(xué)演唱，教師指導(dǎo)。全班一起唱。教師指導(dǎo)：樂曲表現(xiàn)的是大自然，表現(xiàn)的是大自然的美麗景色，用什么樣的演唱方法能夠表現(xiàn)大自然的和諧？學(xué)生回答：輕快、活潑、有彈性。小博士對學(xué)生的演唱進行評價。教師小結(jié)：你們唱得真不錯，我這有三個主題的旋律，哪位同學(xué)能夠扮演小博士，根據(jù)其中的一個主題進行提問嗎？（學(xué)生可能問的問題1：我想請同學(xué)們聽一聽樂曲中的第一主題，并說說為什么加入了音效使樂曲聽起來更加的生動了？）教師總結(jié)：這些聲音聽起來和諧還因為這些旋律都是來自于大自然的聲音，都源于鳥叫蟲鳴聲，所以，音樂和生活是密不可分的，一切的音樂都來源于生活，而又高于生活。（學(xué)生可能問的問題2：聆聽音效和主題，說說作曲家為什么會為了寫一首樂曲，用五年的時間在森林里采集聲音？）教師：因為音樂家熱愛音樂、熱愛自然、熱愛生活，他們想創(chuàng)作出好的音樂作品。我想，除此之外，我們還能夠體會出作曲家為了創(chuàng)作付出了艱辛，我想，你們經(jīng)過自己的努力也能夠創(chuàng)作出好的作品來。六、為主題配音效[階段目標：為《森林狂想曲》加配音效，感受音樂與自然的和諧。]教師過渡語：現(xiàn)在我這就有三件樂器，咱們也試著用這三件樂器來為第一主題配上音效怎么樣？（蛙鳴筒、鳥哨、沙錘）學(xué)生活動：分別選擇樂器，說出選擇的理由，用什么樂器模仿什么聲音？教師：今天有幾位同學(xué)帶來了樂器，咱們請他們來演奏樂曲的旋律。（長笛A，小提琴B，鋼琴C）。我這有一個結(jié)構(gòu)圖，第一主題我們固定了，現(xiàn)在請一位同學(xué)在空格的位置標注出主題，這樣就成了我們自己的樂曲了。音效（點擊） ?。痢酢酢酰痢 酢酰痢W(xué)生活動：師生演奏，全班同學(xué)在A主題處唱La。教師總結(jié)：同學(xué)們，今天我們熟悉了《森林狂想曲》這首樂曲的主題，感受了樂曲輕松、歡快的情緒。我們也感受到了人與自然、音樂與自然的和諧，希望你們今后能夠更加的熱愛音樂熱愛大自然。5
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1