森林狂想曲音樂欣賞教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 的旋律很相似。］教師：那我們跟著琴用啦輕輕地演唱一下。）學(xué)生：有笛子、小提琴。其中的第一主題在樂曲中出現(xiàn)了多次，用到了不同的音色，現(xiàn)在咱們就把這首樂曲完整的欣賞一遍，每聽到一次你就在老師發(fā)給你的卡片上一個(gè)“√”，最后說說這個(gè)主題一共出現(xiàn)了幾次。）教師：你們的感受和我一樣，每當(dāng)我聽到這首樂曲的時(shí)候就會(huì)覺得心情非常舒暢，音樂與大自然的聲響和諧地交織在一起，心靈就像被泉水洗過一樣，特別的清新、純凈。小博士對(duì)學(xué)生的演唱進(jìn)行評(píng)價(jià)。音效（點(diǎn)擊） ?。痢酢酢酰痢 酢酰痢W(xué)生活動(dòng)：師生演奏，全班同學(xué)在A主題處唱La。（長(zhǎng)笛A，小提琴B，鋼琴C）。全班一起唱。我們?cè)偻暾匦蕾p一遍，聽一聽音樂與那些自然的音響可以使你聯(lián)想到什么情景，有什么感受？（播放《森林狂想曲》視頻）學(xué)生：（學(xué)生可能說：我從來沒有在音樂里聽到過這么多大自然的聲音，我覺得森林特別的美妙。［階段目標(biāo)：聽辨樂曲的結(jié)構(gòu)，數(shù)出第一主題出現(xiàn)的次數(shù)。聽辨音色［階段目標(biāo)：聽辨主題的音色，使學(xué)生懂得音樂的音色影響情緒。輕快、活潑的情緒好像表現(xiàn)了早晨森林里百鳥爭(zhēng)鳴的生動(dòng)景象。我給你們彈奏一下這個(gè)主題，請(qǐng)你們仔細(xì)聽聽這段旋律有幾個(gè)樂句？有什么特點(diǎn)？用了哪種創(chuàng)作方法？教師操作：慢速彈奏主題。］教師：臺(tái)灣有位音樂制作人，他非常熱愛大森林。（播放無聲的大森林的情景影片）。能聽辨樂曲的音色，感受樂曲的情緒。整首樂曲就是由這三段旋律的反復(fù)構(gòu)成的，其間插入音效，使樂曲顯得更加生動(dòng)、活潑。是自然聲音與音樂融合的一部佳作。在一片森林鳥聲的背景中，笛子奏出了輕快的主題，旋律清新、跳躍，給人一種生機(jī)勃勃的感受。（二）“過程與方法”目標(biāo)通過為畫面配音樂，獲得美的情感體驗(yàn)。反過來，某種情境也可以用適當(dāng)?shù)囊魳穪肀憩F(xiàn)。）教師：為什么B段音樂不適合呢？學(xué)生：（B段音樂太沉重了，和影片畫面的情緒不相配等?，F(xiàn)在我們完整的來聽一聽這首樂曲，特別要注意其中的“音效”。教師：請(qǐng)你們?cè)俾犚槐?，聽一聽結(jié)尾處分別是什么音？（
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