森林狂想曲音樂(lè)欣賞教案-文庫(kù)吧
2025-04-02 04:30 本頁(yè)面
【正文】 情緒。五、教學(xué)過(guò)程一、初聽(tīng)樂(lè)曲［階段目標(biāo)：初步感受樂(lè)曲，了解樂(lè)曲的背景。］為情景影片片段配樂(lè)［階段目標(biāo)：通過(guò)為情景配樂(lè)記憶主題，并感受樂(lè)曲主題歡快的情緒］教師：同學(xué)們，音樂(lè)通過(guò)旋律、節(jié)奏、音色等要素可以表現(xiàn)出一種情緒，根據(jù)這種情緒可以聯(lián)想到一定的情景。反過(guò)來(lái)，某種情境也可以用適當(dāng)?shù)囊魳?lè)來(lái)表現(xiàn)?，F(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)游戲，請(qǐng)你們當(dāng)一次導(dǎo)演，為一段影片配樂(lè)。教師：我們先來(lái)聽(tīng)兩段音樂(lè)。（A段是《森林狂想曲》第一主題；B段是《命運(yùn)》主題）學(xué)生活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)并感受音樂(lè)的情緒。教師：我們?cè)賮?lái)看一看這段影片。（播放無(wú)聲的大森林的情景影片）。想一想用哪段音樂(lè)為影片配樂(lè)呢？要說(shuō)出你們的理由。 學(xué)生：（用A段配樂(lè)，因?yàn)槠渲杏续B(niǎo)叫的聲音，音樂(lè)的情緒很很輕快，適合表現(xiàn)森林優(yōu)美的景色。）教師：為什么B段音樂(lè)不適合呢？學(xué)生：（B段音樂(lè)太沉重了，和影片畫面的情緒不相配等。）教師總結(jié)：你們回答的都很好，那你們能為這段音樂(lè)起一個(gè)合適的名字嗎？ 學(xué)生：小溪邊的故事、山谷交響曲、美麗的大森林、森林的早晨、森林交響曲、森林的夜晚、大自然交響曲，林間漫步。教師：你們起的名字都很好，很適合音樂(lè)的表現(xiàn)，有的還很有詩(shī)意。這段音樂(lè)就是我們今天要欣賞的《森林狂想曲》的第一主題。關(guān)于這段音樂(lè)還有個(gè)故事呢？介紹樂(lè)曲創(chuàng)作背景完整欣賞樂(lè)曲［階段目標(biāo)：完整的欣賞樂(lè)曲，了解樂(lè)曲的背景。］教師：臺(tái)灣有位音樂(lè)制作人，他非常熱愛(ài)大森林。于是就組織了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，深入到臺(tái)灣的大森林中，用了5年的時(shí)間錄制了100種森林里的聲音，有鳥(niǎo)類、蛙類、蟬類、蟲(chóng)類、山羌、獼猴、飛鼠…等。更奇妙的是他把這種自然的聲音與音樂(lè)巧妙的結(jié)合起來(lái)，這些自然的音源與音樂(lè)的節(jié)奏、調(diào)性非常吻合，奏出了一首優(yōu)美的森林狂想曲。現(xiàn)在我們完整的來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首樂(lè)曲，特別要注意其中的“音效”。聽(tīng)一聽(tīng)都有哪些聲音？（播放CD）學(xué)生活動(dòng)：完整欣賞樂(lè)曲學(xué)生回答：流水聲、鳥(niǎo)叫聲、青蛙叫等。二、欣賞第一樂(lè)段主題［階段目標(biāo)：聽(tīng)辨主題的樂(lè)句，演
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