森林狂想曲音樂欣賞教案(更新版)
【正文】 然與音樂，人與自然的和諧。教師總結(jié)：你們回答的很好，根據(jù)剛才的聽辨，我們就能夠知道，音色也是決定音樂情緒的一個重要音素。教師：在演唱時還要注意每句結(jié)尾時四拍的時值要唱滿。教師：作曲家用了什么樣的創(chuàng)作方法呢？學生：使用了基本重復的方法。］聽辨樂句［階段目標：通過聆聽，分辨第一主題的兩個樂句。這段音樂就是我們今天要欣賞的《森林狂想曲》的第一主題。（A段是《森林狂想曲》第一主題；B段是《命運》主題）學生活動：聽音樂并感受音樂的情緒。（三）“知識與技能”目標能夠為畫面配樂。 第二樂段與第一樂段前半句的節(jié)奏基本相同，由于旋律向上進行到了sol，所以比第一樂句的情緒略加高漲?！渡挚裣肭方贪敢?、教學內(nèi)容：欣賞《森林狂想曲》二、教學內(nèi)容分析《森林狂想曲》是蘇少版五年級音樂下冊第二單元的一首欣賞曲，這是一首非常有名的臺灣樂曲。給人留下了深刻的印象。通過音樂活動，使學生加深對樂曲的理解。教師：我們先來聽兩段音樂。教師：你們起的名字都很好，很適合音樂的表現(xiàn)，有的還很有詩意。二、欣賞第一樂段主題［階段目標：聽辨主題的樂句，演唱并記憶第一主題。教師：哪一個有結(jié)束感呢？學生：第二個樂句的結(jié)尾la有結(jié)束感。學生：可以用跳躍一些的聲音演唱?？刹豢梢杂闷渌臉菲髂?？比如用大號適合表現(xiàn)這個情景嗎？ 學生：大號的音色渾厚，音區(qū)比較低，不適合表現(xiàn)歡快的情緒。這首樂曲的結(jié)構是：音效 A A B A B C A 音效A B A B C A 音效四、感受人與大自然的和諧［階段目標：用語言描述出對樂曲的感受。 小博士1：同學們，你們好，我是音樂小博士，第一個問題，請你仔細聆聽第一主題，分辨一下它們各是用什么樂器演奏的，請你用相應的動作來表示？教師提示：模仿的動作要跟上音樂的節(jié)奏。我想，除此之外，我們還能夠體會出作曲家為了創(chuàng)作付出了艱辛，我想，你們經(jīng)過自己的努力也能夠創(chuàng)作出好的作品來。5
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