案例分析分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)-資料下載頁
2025-04-17 04:07本頁面
【正文】 理，善于抓住重點(diǎn)以及圍繞重點(diǎn)思考問題的方法；在教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，對(duì)于那些容易混淆的概念，難以掌握的內(nèi)容，應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生去議一議，鼓勵(lì)學(xué)生去交流。在講的過程中，對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)的差錯(cuò)、漏洞，教師要特別耐心引導(dǎo)，幫助他們逐步正確地表述，讓學(xué)生在合作交流中樂意去大膽的表達(dá)自己的見解；讓學(xué)生在動(dòng)手操作、實(shí)驗(yàn)中得出結(jié)論，鍛煉學(xué)生的思維和動(dòng)手能力；通過經(jīng)常性的回思養(yǎng)成主動(dòng)總結(jié)，主動(dòng)歸納的好習(xí)慣，能夠收到舉一反三，觸類旁通。如：用不同的方法推導(dǎo)《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》的過程，學(xué)生在交流與討論中由不完善到完善，由不理解到理解，由不會(huì)靈活運(yùn)用到熟練掌握新的知識(shí)。一步步地成長起來，學(xué)生從中體會(huì)到成功的快樂。 用“學(xué)案”發(fā)展能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)?！ 皠?chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂”。數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們不但要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更要發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題的全過程，在觀察、猜想、驗(yàn)證等探索活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生觀察——探索——抽象——概括的能力以及合情推理能力，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)、問題意識(shí)及合作意識(shí)。本案例中教師留給學(xué)生自主思考的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，在合作中探索，在交流中發(fā)現(xiàn)；在不同觀點(diǎn)中創(chuàng)造性火花的相互碰撞中，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題的能力不斷得到增強(qiáng)，合作意識(shí)逐漸提高，學(xué)生素質(zhì)的得到全面提高?！ ?
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