敬畏自然教學設計3-資料下載頁
2025-04-17 01:43本頁面
【正文】 護自然”變成具體行動？請就“敬畏自然”這一主題擬幾句宣傳標語，向人們發(fā)出呼吁。參考：1．地球不是我們從父母那里繼承的，是從子孫那里借來的。2．地球是萬物之母，無論什么降臨在地球身上，也將同樣降臨于地球的孩子的身上，我們應該知道地球不屬于人類，而是人類屬于地球。3．自然界的法則不是競爭，不是適者生存，而是合作、節(jié)儉和藝術性；作為人類，我們偉大之處與其說是我們能夠改變世界，還不如說我們僅能夠改變自我。4．但愿地球上的最后一滴水，不是你的眼淚，不是我的眼淚，更希望不是地球母親落下的最后一滴帶著絕望的淚！5．愛護今天的自然，自然將呵護我們的明天。五、小結這是一篇以議論為主的散文。主要談論的是人與自然的關系。作者對觀點的闡釋是層層深入的：首先否定了人類“征服自然”的口號，認為這實在是自不量力的妄想，因為與大自然相比，人類的智慧實在算不了什么，人類的許多認識很幼稚，而大自然的智慧卻是無與倫比的；接下來作者進一步強調人類的智慧也是大自然所賦予的，是自然智慧的一部分，人類與大自然其他事物其實是兄弟關系。因此，我們應該敬畏自然。全文以“提出問題──分析問題──解決問題”的思路展開，由引論到本論，層層推進，水到渠成。本文的語言也極有特色，富有文學色彩，有濃郁的抒情成分和感情色彩，灑脫峻麗，讀來爽心悅目。六、延伸擴展作業(yè)課外查找并閱讀有關人與自然關系的短文，在札記本上寫下你的閱后札記。附：板書設計議論性散文：既有議論文的形式，也有文學的色彩歡迎
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