教育技術(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要點(diǎn)-資料下載頁
2025-04-17 01:42本頁面
【正文】 影幕、視頻展示臺、影碟機(jī)、錄像機(jī)、音頻卡座、功放、集中控制系統(tǒng)等組成 微格教室特征☆訓(xùn)練課題微型化☆技能動作規(guī)范化☆記錄過程聲像化☆觀摩評價(jià)及時(shí)化操作步驟☆學(xué)習(xí)相關(guān)知識☆確定訓(xùn)練目標(biāo)☆觀摩示范☆分析與討論☆編寫教案☆角色扮演與微格實(shí)踐☆評價(jià)反饋☆修改教案第九章教學(xué)設(shè)計(jì)的定義☆定義：依據(jù)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和傳播理論，運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)方法，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析、計(jì)劃并做出具體安排的過程。教學(xué)設(shè)計(jì)的基本特征☆教學(xué)設(shè)計(jì)的方法論基礎(chǔ)是：系統(tǒng)科學(xué)理論（應(yīng)用系統(tǒng)方法探索教學(xué)系統(tǒng)中各要素之間及與整體的本質(zhì)聯(lián)系,并在設(shè)計(jì)中綜合考慮和協(xié)調(diào)它們的關(guān)系）☆教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)是：學(xué)習(xí)理論、教學(xué)理論和傳播理論☆教學(xué)設(shè)計(jì)重視：學(xué)習(xí)背景和學(xué)習(xí)者的分析☆教學(xué)設(shè)計(jì)的目的是：優(yōu)化教學(xué)效果☆既遵循科學(xué)性又體現(xiàn)藝術(shù)性教學(xué)設(shè)計(jì)的過程☆前期分析☆教學(xué)目標(biāo)闡明☆教學(xué)策略的制定☆教學(xué)設(shè)計(jì)方案的編寫☆教學(xué)設(shè)計(jì)的評價(jià)與修改前期分析內(nèi)容☆學(xué)習(xí)需要分析☆學(xué)習(xí)任務(wù)分析☆學(xué)習(xí)者分析☆學(xué)習(xí)背景分析布盧姆目標(biāo)分類☆認(rèn)知領(lǐng)域☆情感領(lǐng)域☆動作技能領(lǐng)域我國基礎(chǔ)教育課程改革三個(gè)方面☆知識與技能☆過程與方法☆情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)媒體的選擇第十章教學(xué)評價(jià)的定義☆教學(xué)評價(jià)是以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，運(yùn)用科學(xué)可行的手段，對教與學(xué)的過程和資源進(jìn)行的價(jià)值判斷，可以為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展提供可靠的依據(jù)教學(xué)評價(jià)的功能☆診斷功能☆反饋功能☆激勵(lì)功能☆教學(xué)功能教學(xué)評價(jià)的類型☆按評價(jià)的功能分：診斷性評價(jià):教師在教學(xué)前進(jìn)行的評價(jià)。形成性評價(jià):在教學(xué)過程中實(shí)施的教學(xué)評價(jià)?？偨Y(jié)性評價(jià):在教學(xué)結(jié)束時(shí)所進(jìn)行的教學(xué)評價(jià)?！畎丛u價(jià)的對象分：學(xué)習(xí)資源：側(cè)重對資源建設(shè)質(zhì)量的把關(guān)，目前常用的教學(xué)資源評價(jià)方法包括自我評價(jià)、組織評價(jià)、使用中評價(jià)和過程評價(jià)。學(xué)習(xí)過程：側(cè)重于測量與評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。評價(jià)技術(shù)課堂觀察、調(diào)查、測驗(yàn)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1