教學(xué)設(shè)計果實的結(jié)構(gòu)-資料下載頁
2025-04-17 01:37本頁面
【正文】 蘋果 果實 : 梨 都有果皮 豌豆和種子 柿子椒 花生 學(xué)習(xí)效果評價設(shè)計 教學(xué)過程中的評價：（1） 解剖的方法正確，速度快。（2） 解剖的方法正確，速度慢。（3）解剖的方法不正確。課后的評價：（3） 請你判斷哪些是果實？并說出判斷依據(jù)。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （1）斷正確，依據(jù)正確。（2）判斷正確，依據(jù)不正確。（3）判斷不正確。本教學(xué)設(shè)計與以往或其他教學(xué)設(shè)計相比的特點(300500字?jǐn)?shù))上課伊始，激起學(xué)生對植物果實的認(rèn)知沖突，聚焦話題：“什么是植物的果實”；接著制定出研究問題的總體思路并明確具體的研究方法；然后，利用簡單枚舉歸納的途徑引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)果實的概念內(nèi)涵：組織學(xué)生先研究幾種公認(rèn)的果實，歸納出它們結(jié)構(gòu)的共同點；再枚舉更多公認(rèn)的果實，看看是否也有相同的結(jié)構(gòu)，從而概括出植物果實結(jié)構(gòu)共同特點：由果皮和種子組成。在明確了果實概念內(nèi)涵之后，利用演繹推理的方法，引導(dǎo)學(xué)生了解果實概念的外延：組織學(xué)生依據(jù)果實的概念，判斷一些植物的器官是不是果實，從一般回到個別，以鞏固剛剛建構(gòu)起的果實概念。8
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