公開課身體的結(jié)構(gòu)教學設計-資料下載頁
2025-04-16 23:24本頁面
【正文】 心臟、肺、腦都參與了。）師：在這個圖中以“跳繩”為中心詞，把與中心詞有關聯(lián)的、聯(lián)系最緊密的內(nèi)容填寫在它周圍的氣泡中，就形成了氣泡圖。（2）學生小組活動，匯報交流師：老師為每個小組準備了一個氣泡圖，現(xiàn)在在小組內(nèi)確定一個活動，最好是能夠在課堂上完成的活動，注意分析哪些身體部位參與了這個活動，共同完成氣泡圖。（學生活動）師：哪個小組愿意來匯報呢？說說身體的哪些部位參與了這個活動，是怎樣參與活動的？如：寫字——手、眼、腦、心臟、肺跑步——胳膊、腿、腳、腦、心臟、肺系紅領巾——手、胳膊、眼、腦、心臟、肺（3） 學生展示氣泡圖，比較異同師：仔細觀察這些氣泡圖，你發(fā)現(xiàn)了什么？引導學生發(fā)現(xiàn)：同一個活動需要身體多個部位共同參與完成；在不同的活動中有相同的身體部位參與了活動。人體的每一個部分都有特殊的功能。大腦：指揮人體工作心臟：為人體血液循環(huán)提供動力肺：呼吸，進行氣體交換腸胃：消化、吸收營養(yǎng)物質(zhì)手腳、胳膊、腿：運動（三）暢談收獲說一說這節(jié)課你有哪些收獲？板書設計： 一、 身 外部：頭、頸、軀干、四肢。（左右對稱）體的結(jié) 眼看構(gòu) 內(nèi)部結(jié)構(gòu)： 耳聽 手摸二、身體怎樣工作 （氣泡圖）相互聯(lián)系 協(xié)同工作5
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