for循環(huán)結構教學設計-資料下載頁
2024-11-21 05:12本頁面
【導讀】Next循環(huán)結構教學設計。的程序執(zhí)行流程，具備一定的算法基礎和具有一定的比較、歸納能力。創(chuàng)新思維等方法尋找“感覺”，并加以歸納、推理。通過各個任務精心創(chuàng)設多個課堂教學小。高潮，逐層推進講授循環(huán)結構程序設計中的語句格式及其功能。就是不斷地引導學生們分析問題，提出解決方案，最終解決問題的過程。題嘗試用FOR循環(huán)結構來編寫程序。+N，找出一個最大整數。樓內有10戶居民，每一戶的用電量，部用戶計算完畢。而這道題終值是未知的，因此不。能用For,那么這種問題應該如何解決呢？
【正文】 ] 二、 FOR循環(huán)語句的注意事項： For Next 語句成對出現，循環(huán)變量名保持一致 循環(huán)變量是數值型變量 步長值可正可負，當步長值為 1時， Step 及步長 值可以省略 初值、終值和步長值既可以是常量，也可以是變量和表達式 三、 總結： FOR 語句的格式包括三個部分： FOR 語句、 NEXT 語句和循環(huán)體，注意事項要記清楚； 分析循環(huán)程序時要注意重復處理的操作 (循環(huán)體 )和循環(huán)次數 (循環(huán)結束的條件 )。 學生學習活動評價設計 項目 評分細則 評分 課堂 表現 40分 認真聽課，積極進行課堂學習活動。并有自已獨立的見解。 40分 基本上能認真聽課，積極進行課堂學習活動。 30分 能認真聽課，并進行課堂學習活動。但有分神的現象。要教師約束。 20分 在教師的約 束學習活動不佳。 15分或以下 作業(yè) 完成 20分 按時保質保量獨立完成，并有獨特見解。 20分 按時保質保量獨立完成。 15分 基本能按時完成。 10分 有不交作業(yè)或抄襲等的現象。 5分或以下 小組 活動 40分 積極參加小組活動，有獨立見解，動手、動口、動腦能力強，與同學合作愉快。積極參加小組活動，愛動手、動口、動腦能力強，與同學合作愉快。 35分 能參加小組活動，與同學合作愉快。 30分 達不到以上要求。 20分或以下 6 40分 總評 80分以上評優(yōu)， 7080評良， 5060 評合格， 50分以下評不合格。 總分： 等級： 教學反思 本設計面向全體學生特別是中下面學生，設問由淺入深，層次分明，并在課后留有探究性問題，以供優(yōu)生提高。 在授課過程中，要根據課堂現場發(fā)生的事件，隨時調整教學內容，當學生的討論發(fā)言偏離本節(jié)課的教學目標和內容時，要機智處理。
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