廬山云霧-教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-04-17 01:09本頁面
【正文】 ：尤、幻。指名進行擴詞造句練習(xí)。說說書寫時要重點注意哪些筆畫。接著教師范寫，學(xué)生書空。最后再進行書寫練習(xí)（指名上臺寫）評價。七、作業(yè)：背誦自己喜歡的段落。板書設(shè)計： 千態(tài)姿態(tài) 廬山的云霧 流連忘返 瞬息萬變 A 山頭 （1）平淡：a、你找到了第一種姿態(tài)，你為什么喜歡？預(yù)設(shè)1:白色絨帽 柔軟，很美，你從哪里感受到很美呢？（評價：對呀！就把你這種感覺讀出來。）預(yù)設(shè)2：（2）說不出：再請你讀讀文字。哦，我聽明白了，你對白色絨帽這個詞特別有感受白色絨帽（顯紅）對呀，教師動作演示(一團團，很濃、很密)又濃又密的一團團聚在一起的云霧就像是白色絨帽。你喜歡這樣的云霧嗎？你來讀（指名讀）評價：多新奇??！你也來讀。（指名讀）喜歡這種云霧的同學(xué)一起讀。（評價：這美麗的云霧永遠(yuǎn)的留在了你們的心間。）（3）哎呀，這個同學(xué)讀的真好，我聽出來了，你對白色絨帽這個詞特別有感受白色絨帽（顯紅）（4)說不出，聽聽別人怎么說過渡：你還喜歡哪一句，我們繼續(xù)交流。B 山腰： 你為什么喜歡這樣的云霧？(1)說得出：一條條玉帶（長長的、細(xì)細(xì)的、軟軟的、窄窄的）多美呀！（指名讀）師引導(dǎo)：一陣微風(fēng)吹來，這又長又細(xì)的云霧怎么樣了？（教師動作演示）你來說？（預(yù)設(shè)1：沒有了。對呀，它消失的無影無蹤了。預(yù)設(shè)2：飄起來了，對呀，就像仙女身上柔軟的綢帶，多美呀！女同學(xué)一起來讀。（評價：真惹人喜愛??！好像天上的神仙一樣）師：誰來說說，你還喜歡哪句？C 山谷 你為什么喜歡？（像茫茫的大海）（大、無邊無際、遼闊……）預(yù)設(shè)1：很大，老師送你一個詞壯觀！讀出這種感覺。預(yù)設(shè)2：對呀，就把你這種感覺讀出來。多么神奇！誰來贊贊他呢？你們繪聲繪色的朗讀，真讓我感受到廬山神秘的色彩。過渡：還有一種云霧的姿態(tài)，也能給我們帶來有這樣的感受？誰來讀好這句話。D 山峰 （像塊大幕布把整座山峰都給遮擋住了）男同學(xué)讓我們一起將壯觀的畫面讀出來。（男生讀）廬山的云霧瞬息萬變。眼前的云霧，剛剛還是片片潔白的羽毛飄浮在萬里碧空，轉(zhuǎn)眼間又變成了波濤洶涌的海浪拍打礁石。明明是一頭高大威猛的雄獅，還沒有等你完全看清楚，它又變成了一群溫順可愛的小白兔悠閑地在草地上玩耍
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1