小馬過河公開課教案-資料下載頁
2025-04-17 00:48本頁面
【正文】 。它更多地傾向于給學生提出教學目標，組織、提煉教學內(nèi)容，安排教學順序，指導學生學習。主要是替學生處理教學信息。課堂教學過程結(jié)構(gòu)設計教學環(huán)節(jié)教師的活動學生的活動教學媒體（資源）設計意圖、依據(jù)板書“小馬過河”把小馬圖片貼在黑板上并畫一條小河 齊讀課文圖文并茂能夠吸引學生注意和興趣展示生字詞 齊讀生字詞卡片整體了解學生預習情況和對生字詞的掌握情況糾正學生讀音，領讀 跟讀糾正讀音，進一步提高學生讀音準確度，加深對生字詞的映像開火車鞏固讀音 開火車卡片進一步加深對生字詞的印象用生詞和學習的句式造句 舉手回答使學生初步掌握字詞和句式的用法分析動物的情感討論引發(fā)學生對文章細節(jié)的把握，使學生讀文章時更加仔細分角色有感情的朗讀參與朗讀培養(yǎng)豐富的感情討論討論鼓勵學生思考，有自己的見解教學流程圖教學內(nèi)容和教師的活動媒體的應 用學生的活 動教師進行邏輯判斷個性化教學為學有余力的學生所做的調(diào)整:把學習心得寫成日記，字跡工整，有自己的見解形成性檢測知識點編 號學習目標檢 測 題 的 內(nèi) 容2 開火車讀準字音3 造句7
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