【總結(jié)】備課時間上課時間計劃課時累計課時口語交際·習作六學習目標1、圍繞“父母的愛”這一話題進行口語交際,交流時做到內(nèi)容充實,有條理,語氣、語調(diào)適當。2、根據(jù)習作提示,選擇自己感興趣的內(nèi)容進行習作,能寫出最想對爸爸媽媽說的話,表達自己真情實感。
2024-12-08 23:12
【總結(jié)】1 口語交際·習作一 學習目標 通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論 等活動,增強學生表達、傾聽和與他人交往溝通等能力,促進學生 養(yǎng)成多讀書讀好書的良好習慣. 根據(jù)開...
2025-08-05 21:52
【總結(jié)】第一篇:口語交際·習作一 口語交際·習作一備課時間:2024年3月1日 【教材分析】這次“口語交際?習作”是本組教材的專題“我愛閱讀”的有機組成部分,也是綜合性學 習的繼續(xù)。 1、要在綜合性學...
2025-09-14 04:02
【總結(jié)】第一篇:口語交際習作一 口語交際習作一 學習目標 知識與技能 ①通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動,增強學生的表達、傾聽和與 他人交往溝通等能力。 ②根據(jù)開展活動...
2025-09-14 04:08
【總結(jié)】第一篇:口語交際、習作一 口語交際?習作一 學習目標: 1、通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動,增強學生表達、傾聽和與他 人交往溝通等能力,促進學生養(yǎng)成多讀書讀好書的...
2025-09-14 04:07
【總結(jié)】第一篇:《口語交際一》教案 《口語交際一》教案 教學目標: 1、指導學生表達要有一定的順序,盡量做到語言流暢、準確、生動,把景物的特點交代清楚。 2、能夠在交談中認真傾聽,學習他人的優(yōu)點。在別...
2024-11-16 03:49
【總結(jié)】人教課標版二年級語文下冊專項過關測試密卷(口語交際與寫話)一、口語交際,情景問答題,我能行。??????在學《丑小鴨》一文的過程中,當你讀到哥哥、姐姐、公雞和養(yǎng)鴨的小姑娘都欺負丑小鴨時,你想對他們說些什么?請寫下來。????????
2025-05-12 00:18
【總結(jié)】口語交際、習作一教學設計 口語交際、習作一教學設計1 這次“口語交際·習作”是本組教材的專題“我愛閱讀”的有機組成部分,也是綜合性學習的繼續(xù)。 1、要在綜合性學習中搜集名人讀書故...
2024-12-07 02:42
【總結(jié)】第一篇:口語交際及作文一 2017學年下學期六年級語文科第一單元導學案(教師版)主備人:李華艷審核人: 班級:姓名:家長簽名:日期: 課題:《口語交際·習作一》 學習目標 1.圍繞“難忘的‘...
2025-10-12 07:48
【總結(jié)】1 《口語交際一》教學設計 【教學目標】 1、通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展 辯論等活動,增強學生的表達、傾聽和與他人交往溝通等能力,促 進學生養(yǎng)成多讀好書的良好習慣...
2025-08-06 00:15
【總結(jié)】第一篇:《口語交際一》教學設計 五年級下冊第一組“口語交際?習作”教學設計 【教學內(nèi)容】 人教版小學語文實驗教材五年級下冊“口語交際?習作一”。 【教學目標】 1.通過策劃活動培養(yǎng)學生思維的...
2025-10-12 05:20
【總結(jié)】第一篇:《口語交際一》教學設計 五年級下冊《口語交際一》教學設計 實驗小學 黃秀榮 教學目標: 1.策劃一次和遠方小學生的“手拉手”活動,商量、討論活動的方案。 2.能有條理、較為具體地說...
2024-11-16 01:52
【總結(jié)】口語交際·習作一【教學目標】 ,激發(fā)對讀書的思考和熱愛。2.通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動,增強學生的表達、傾聽和與他人交往溝通等能力,促進學生養(yǎng)成多讀好書的良好習慣。,進一步提高口頭和書面的表達能力。,選擇一個角度進行習作,學習運用平時積累的語言材料。練習修改自己的習作?!窘虒W重點】 通過講述讀書故事、交流讀書體會
2025-08-17 14:36
【總結(jié)】桃源縣漆河鎮(zhèn)中學教師電子教案NO年月日第周星期第節(jié)課題古詩漫談課型教學目標知識與技能引導學生體會中華詩詞的博大精深,熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情,提高學生的文化素養(yǎng)。
2025-05-12 00:50
【總結(jié)】 匯報與展示──《口語交際·習作一》教學設計一 經(jīng)過本單元的學習,學生對讀書一定有了新的見解和認識。組織三個小活動交流讀書收獲,檢驗學習效果??梢愿鶕?jù)學生的學習情況,選擇一個角度開展...
2025-09-27 20:24