幼兒早期性教育-資料下載頁
2025-04-16 23:52本頁面
【正文】 教育工作的開展以及性教育效果的提高具有重要意義。 結(jié)語 在社會(huì)發(fā)展進(jìn)步中，教育是具有難度的社會(huì)性事務(wù)，幼兒教育更是難點(diǎn)中的難點(diǎn)。幼兒教育屬于啟蒙教育，在很大程度上，幼兒教育的效果決定了未來的教育效果。社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的過程中，會(huì)有越來越多的人參與到基礎(chǔ)教育中，給予幼兒教育新的路徑和思路。開展早期性教育和幼兒自我保護(hù)意識(shí)提升，需要理論與實(shí)踐的不斷豐富，需要樹立正確的教育觀念，需要從教育者的角度，和孩子的角度，探討教育的模式。早期性教育和自我保護(hù)意識(shí)的培養(yǎng)，產(chǎn)生的效果是具有延伸性的，采用自然性的教育方法，采取引導(dǎo)式的教育方式，突出生理教育和心理教育的結(jié)合，能夠有效增強(qiáng)幼兒的理解能力，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的全面健康。參考文獻(xiàn)：[1] 陳潔。弗洛姆教育理念對(duì)當(dāng)代家庭教育的啟示[J]。安陽工學(xué)院學(xué)報(bào)。2012年01期[2] 夏小林。父親參與子女家庭教育的問題研究[J]。長春理工大學(xué)學(xué)報(bào)。2010年12期[3] 李星。父親角色在兒童社會(huì)化過程中的作用[J]。時(shí)代教育(教育教學(xué))。2010年06期[4] 李原。父親參與教養(yǎng)與幼兒創(chuàng)造力的關(guān)系研究[D]。首都師范大學(xué)。2011年[5] 徐芳芳。湖南34歲留守幼兒認(rèn)知發(fā)展與社會(huì)化比較研究[D]。華東師范大學(xué)。2011年[6] 余舒。父親教養(yǎng)行為及與26歲幼兒社會(huì)性行為的關(guān)系研究[D]。華東師范大學(xué)。2011年
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