幼兒早期性教育(存儲版)
【正文】 兒自我保護(hù)意識的提升和培養(yǎng)，是新時(shí)期幼兒教育的重點(diǎn)，其中早期性教育，對于幼兒自我保護(hù)意識的培養(yǎng)，具有重要的意義。越來越多的幼兒教育機(jī)構(gòu)認(rèn)識的早期性教育，對幼兒自我保護(hù)意識的價(jià)值，在具體的教育活動(dòng)中，開始逐漸滲透，形成具有可行性的教育模式。小班幼兒自我保護(hù)意識的增強(qiáng)，通過早期性教育獲得成果，是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展同步的關(guān)鍵時(shí)期，是形成青少年和成年后心理健康價(jià)值的重要階段。從幼兒的生長發(fā)育來看，積極的進(jìn)行早期性教育，是一種幼兒教育的重要手段，同時(shí)也是提高幼兒教育質(zhì)量和強(qiáng)化幼兒生理和心理教育的重要措施。在實(shí)際教學(xué)中可以發(fā)現(xiàn)，小班孩子對身體對區(qū)別已經(jīng)有了一定對認(rèn)知?？梢跃帉憙焊?，童謠，拍手游戲等。參考文獻(xiàn)：[1] 陳潔。時(shí)代教育(教育教學(xué))。父親教養(yǎng)行為及與26歲幼兒社會(huì)性行為的關(guān)系研究[D]。華東師范大學(xué)。2010年12期[3] 李星。開展早期性教育和幼兒自我保護(hù)意識提升，需要理論與實(shí)踐的不斷豐富，需要樹立正確的教育觀念，需要從教育者的角度，和孩子的角度，探討教育的模式。例如教師可以運(yùn)用身體姿態(tài)的游戲，告訴小班幼兒身體的哪些部位是重點(diǎn)，是外人不能碰的地方。只有認(rèn)識到這一點(diǎn)，才能保證幼兒的自我保護(hù)意識起到積極的保護(hù)作用，確保幼兒在成長期間能夠有正確的理念作為指導(dǎo)，提高幼兒自我保護(hù)質(zhì)量。性別是幼兒教育中早期應(yīng)該開展的教育方式。幼兒自我保護(hù)意識的增強(qiáng)，不是短期內(nèi)就能夠培養(yǎng)出來的，而是需要長期的教育熏陶和引
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