早期閱讀教育的關鍵培養(yǎng)幼兒的自主閱讀能力-資料下載頁
2025-10-10 20:17本頁面
【正文】 書面語言閱讀環(huán)境，增長幼兒將口語和書面語言對應的能力。 ?家長和教師要盡可能多地提供幼兒口頭語言交流的機會。 ?適當組織活動，指導幼兒玩一些要求語言押韻的游戲；念兒歌童謠；指認相同語音的字；仿編和創(chuàng)編兒童詩歌。這些都有助于幼兒學習感知和辨識語音、語序。 培養(yǎng)幼兒自主閱讀能力的 教育建議（二） ? 圍繞故事的活動，培養(yǎng)幼兒的閱讀策略 ? 從幼兒園到小學，故事是兒童閱讀的主要內容，也是最合適的閱讀材料 ? 閱讀故事不僅僅是講故事講給孩子聽，或者讓孩子看圖書，更重要的是圍繞故事展開各種有關的活動，幫助幼兒連接個人的經驗，更好的理解閱讀內容。同時逐步建立閱讀策略。 ? 有關的故事表演、繪畫、音樂游戲等都有助于兒童對故事內容的理解。 培養(yǎng)幼兒自主閱讀能力的 教育建議（三） ? 設置有文字的閱讀學習環(huán)境，提高幼兒對文字的敏感性。 ? 豐富的文字閱讀環(huán)境包括： 1. 幼兒隨手可取的品質優(yōu)良的圖書； 2. 幼兒可以擺弄的拼字玩具； 3. 與兒童當前學習內容和生活經驗有關的文字標簽； 4. 兒童可以自己 “ 寫 ” 的材料工具，如 “ 購物單 ” 、 “ 便條 ” 。
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